6．關(guān)注健康，預(yù)防疾病．下列敘述正確的是（　�。�
A．口腔中的唾液含有淀粉酶，它能將食物中的部分淀粉催化水解為葡萄糖
B．碘是人體一種必須的微量元素，是假裝下激素的重要成分
C．人體缺少維生素C會(huì)引起貧血，吃水果可以為人體補(bǔ)充維生素
D．纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，屬于糖類，在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖

分析 A、根據(jù)糖類的代謝過程分析判斷．
B、根據(jù)碘的生理功能分析判斷．
C、根據(jù)維生素C的缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)纖維素的作用分析判斷．

解答 解：A、唾液中含有淀粉酶，將食物中的部分淀粉催化水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味，故A錯(cuò)誤．
B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大；故B正確．
C、人體缺少維生素C，會(huì)引發(fā)壞血病，故C錯(cuò)誤．
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，它屬于糖類，但并不能給人體消化吸收，但它可以起到促進(jìn)腸蠕動(dòng)、幫助消化的作用，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，了解六大營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素的相關(guān)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．
向稀硫酸中加入鐵粉
B．
   充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
 向鹽酸中加水稀釋
D．
向硫酸銅和硫酸混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的．主要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過量，理由是什么？
（2）請(qǐng)寫出Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）鎂在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和另一種單質(zhì)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．制作下列物品所用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
不銹鋼鍋		B．
玻璃水杯		C．
塑料手機(jī)殼		D．
陶瓷花盆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．造紙廠生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量含硫化氫的廢氣和含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)過一系列科學(xué)處理后才可排放．
（1）硫化氫中硫元素化合價(jià)是-2，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6%（精確到1%，下同）．
（2）小明取80g該樣品于燒杯中，逐滴加入10%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀鹽酸73g（廢水中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．同學(xué)們正處于中考前的沖刺階段，為了使自己能夠每天以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此我們必須注意營(yíng)養(yǎng)搭配，如圖是某同學(xué)的早餐，請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）如圖食物主要為同學(xué)們提供的營(yíng)養(yǎng)素有①維生素、蛋白質(zhì)、糖類（除水外），食物中對(duì)于同學(xué)們來說，面包的需求量更大，它對(duì)生命的活動(dòng)需要所提供的能量所占的比例最大，這種營(yíng)養(yǎng)素的作用是：它在酶的催化下經(jīng)氧化放出能量，供②機(jī)體活動(dòng)和③維持恒定體溫的需要．
（2）農(nóng)作物的生長(zhǎng)受多重因素影響，如果種植綠葉蔬菜要考慮施加①氮肥肥（填化肥的種類），才能更好地促進(jìn)作物生長(zhǎng)．如果可選擇施用后對(duì)土壤不殘留有害物質(zhì)的化肥是②NH4HCO3（填化學(xué)式），這類化肥對(duì)作物生長(zhǎng)的作用是③促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，它們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃，同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，進(jìn)行了猜想其可能的原因．為了驗(yàn)證猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）．
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
②第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．己知難溶性的堿受熱易分解，生成對(duì)應(yīng)金屬的氧化物和水，如Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
A、B、C、D、E 五種 物質(zhì)之間存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（A溶液中只含一種溶質(zhì)）．請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）B 的化學(xué)式為Fe（OH）3．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：（1）C→D：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）A+NaOH：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl，此反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）寫出一種防止金屬 D 銹蝕的具體方法：刷漆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．尿素化學(xué)式為CO（NH2）2是一種重要的化肥，其合成方法為：
CO2+2NH3═CO（NH2）2十H2O
（1）用上述方法生產(chǎn)150t純度為80%的尿素，理論上需要NH3的質(zhì)量為多少？（寫出計(jì)算過程）
（2）如圖是某化肥廠包裝袋標(biāo)簽上的部分文字，這種化肥含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%．

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