19.請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排氣法收集二氧化碳能溶于水、密度比空氣大
【實(shí)踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳.
下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是BC.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品       B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置如圖2.
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D.
發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù).

分析 【比較研究】表中需要完成的是收集方法和理論依據(jù).收集裝置有三種:排水集氣法(適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應(yīng)的氣體)、向上排空氣法(密度大于空氣)和向下排空氣法(密度小于空氣);
【實(shí)踐研究】(1)要回答選用藥品需要分析所選發(fā)生裝置,根據(jù)發(fā)生裝置判斷反采取的反應(yīng)原理,再由反應(yīng)原理來推斷所取用藥品;并對(duì)操作中的先后進(jìn)行分析.
(2)對(duì)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià),本題要對(duì)裝置正確性--能利用該裝置完成制取實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)裝置優(yōu)點(diǎn)--隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止--進(jìn)行評(píng)價(jià).
【反思小結(jié)】對(duì)收集裝置的理論依據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充.通過實(shí)際探究過程分析,補(bǔ)充理論依據(jù).

解答 解:【比較研究】二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水,收集時(shí)應(yīng)采取向上排空氣法.故答:向上排空氣法,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.
【實(shí)踐研究】(1)根據(jù)“選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置”進(jìn)行分析,儀器中出現(xiàn)了f酒精燈和g水槽,可知該同學(xué)制取氧氣的發(fā)生裝置為固體加熱型,則所使用的藥品應(yīng)為氯酸鉀和二氧化錳;收集方法采取了排水集氣法.故答:氯酸鉀和二氧化錳.
操作先后 A、制取氣體的操作中,在確定裝置不漏氣后再加入藥品,以防裝置因漏氣需要更換儀器而造成藥品浪費(fèi);故此操作順序正確;
B、固定儀器時(shí)一般是“從下向上”的原則,如果不考慮酒精燈就隨意固定試管,可能會(huì)出現(xiàn)試管高度過低而放不下酒精燈的情況;當(dāng)然也可能出現(xiàn)試管過高酒精燈火焰不能加熱到試管的情況;故此順序?qū)儆阱e(cuò)誤操作;
C、先伸入導(dǎo)管再加熱進(jìn)行反應(yīng),會(huì)造成裝置內(nèi)空氣沒能排出而和氧氣混在一起被收集,收集氧氣不純;故此操作順序錯(cuò)誤;
D、該同學(xué)是采取排水法收集氧氣的,在收集完成后,應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出再熄滅酒精燈,以防止水倒流;故此操作屬正確操作.
故選BC.
(2)裝置A中發(fā)生裝置部分,玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部,加入一定稀鹽酸后,導(dǎo)管口可能被液封,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出,故使用此裝置將有可能收集不到二氧化碳?xì)怏w;要達(dá)到“隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止”反應(yīng)的目的,需要解決固體和液體可根據(jù)需要接觸或分離,由于D裝置中盛放碳酸鈣的銅網(wǎng)可上下移動(dòng),滿足隨時(shí)接觸隨時(shí)分離的要求.故選A,D
【反思小結(jié)】根據(jù)二氧化碳不采取排水法收集,可發(fā)現(xiàn),能溶于水或能與水發(fā)生反應(yīng)的氣體都不適合使用排水法收集.故答:氣體是否與水反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體注意從原理-裝置-操作的相互關(guān)系的角度進(jìn)行理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)我國西北部有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的NaCl、Na2CO3,那里的人們冬天撈堿,夏天曬鹽.據(jù)此,你認(rèn)為圖中(填“A”或“B”)A的溶解度曲線與純堿的溶解度曲線相似.
(2)在t3℃時(shí),在三只燒杯中各加入50g水,分別充分溶解A、B、C三中物質(zhì),其中溶解的最多的物質(zhì)是A;
(3)在t1℃時(shí),分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液,需要用水的質(zhì)量相等;
(4)在t4℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各500g,分別蒸發(fā)掉100g水,析出晶體的質(zhì)量由小到大的順序是C<B<A;
(5)在t4℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t3℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C.
(6)當(dāng)溫度0℃-t1℃時(shí),B的溶解度大于A的溶解度;
(7)圖中N點(diǎn)所示的A溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)
(8)若A中混有少量B,提純A的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素,小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6g,分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)(樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù),據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量,并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間/分024681012141618
大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40
塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20
(1)醫(yī)療上常用碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑,某鈣片中含有1g碳酸鈣,則相當(dāng)于含鈣元素0.4g.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束?電子天平的示數(shù)不再變化.
(3)結(jié)合表格分析,塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳?簡要說明判斷的理由:2.4g.
(4)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到18分鐘時(shí),塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)?(將計(jì)算過程寫在答題紙上)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.A、C、D、G是常見的氣體,D能使澄清的石灰水變渾濁;B是一種黑色粉末,E是紅色金屬單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACO      HCaCO3
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①B和C反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;②H轉(zhuǎn)化為DCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ③I與火燒堿溶液反應(yīng)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)自然界很多物質(zhì)的主要成分都含有H這種物質(zhì),例如石灰石(任意舉出一例)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母).寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有能夠控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn).
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì).該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來稱量加入一藥匙紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.有下列粒子:
a.Fe3+b.3H+    c.3N2 d. e.
按要求填空(填序號(hào)):
①表示3個(gè)氮分子的是c,②表示鐵離子的是Fe3+,
③a與b兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl3
④電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光,是因?yàn)楣軆?nèi)充氖氣(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用下列物質(zhì)清洗油污的原理屬于乳化作用的是( 。
A.B.酒精C.汽油D.洗滌劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中,屬于物理變化的是( 。
A.
   測(cè)定溶液pH
B.
   樟腦球變小
C.
點(diǎn)燃的鈉放入氯氣中
D.
濃硫酸使蔗糖變黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是紅棕色粉末.
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
①金屬是否可以與酸反應(yīng)置換出氫氣;②金屬是否可以與水反應(yīng)置換出氫氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案