2．液體藥品通常盛在細口瓶里，取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積；固體藥品通常盛在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子夾�。�

分析 固體藥品通常保存在廣口瓶中，由固體藥品和液體藥品的取用所需的儀器、膠頭滴管的使用方法，進行分析解答．

解答 解：固體藥品通常保存在廣口瓶中，取用粉末狀固體藥品一般用藥匙或鑷子，塊狀的藥品可以用鑷子夾�。�
液體藥品通常盛放在細口瓶中，取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，取用少量液體藥品時可用膠頭滴管，使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管．
故答案為：細口瓶；量筒；廣口瓶；藥匙；鑷子．

點評 本題難度不大，熟悉固體藥品、液體藥品、膠頭滴管的使用方法、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法錯誤的是（　�。� 
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．反應(yīng)物都屬于化合物D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列圖示是初中化學(xué)中常見的裝置，請結(jié)合圖示回答：

（1）請寫出儀器a的名稱試管．
（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)中MnO2的作用是催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示實驗是我們所熟悉的．

（1）圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．關(guān)于該實驗的下列說法中，正確的是ABDE（填字母序號）．
A．實驗時紅磷一定要足量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實驗必須檢查裝置的氣密性
（2）同學(xué)們用乙所示實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液，與分別是鋅和稀鹽酸（已知：Fe+CuSO4FeSO4+CuZn+2HClZnCl2+H2↑），測定結(jié)果不同的原因是鐵與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量相等，而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的氣體散失在空氣中，測量了部分生成物的質(zhì)量，所以總質(zhì)量會減少．
（3）如圖丙所示，某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進行以下實驗：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．回答下列問題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因H2O+CO2═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象是原因是“c”褲腿由紅色變成紫色，碳酸不穩(wěn)定，易分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說法正確的是（　�。�
A．水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構(gòu)成
B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C．水可以溶解多種物質(zhì)形成不同溶液，是因為水是唯一的溶劑
D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合后分子體積變小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小昭同學(xué)設(shè)計了用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題：
（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用紙槽（或藥匙）把藥品小心地送至試管底部．
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是②④③①（填編號）．
①試管     ②鐵架臺     ③酒精燈    ④木塊
（3）指出圖中一處明顯的錯誤：試管口沒有堵一團棉花，這一操作的作用是防止加熱時原料進入導(dǎo)管而堵塞．
（4）該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．實驗之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；加熱時應(yīng)先預(yù)熱，再集中加熱．
（5）裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．圖中，代表氮原子，代表氫原子．

（1）B圖中，每個分子中含有2個原子．
（2）C圖物質(zhì)中氮元素的化合價為-3．
（3）含有保持氨氣化學(xué)性質(zhì)微粒的是C（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實驗裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出A儀器的名稱集氣瓶．
（2）反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）檢驗裝置氣密性：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．
（4）實驗結(jié)束后的安全操作是先要從水中取出導(dǎo)管，然后再滅酒精燈，這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管中，使試管炸裂．
（5）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律．請回答下列關(guān)于水與過氧化氫（H2O2）的問題：
（1）從物質(zhì)組成來看H2O2由氫元素和氧元素組成．
（2）從分子構(gòu)成來看1個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成．
（3）H2O2中氫氧元素質(zhì)量比為1：16．
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②過氧化氫分解：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③鐵粉與水高溫下生成四氧化三鐵和氫氣3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案