構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、氯化鈉C、氧氣D、銅
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照要求完成下列各題．
（1）用化學(xué)符號表示：?2個氫原子
 
；?構(gòu)成氯化鈉（食鹽）的微粒
 
．
（2）解釋符號周圍“2”的意義：2Mg2+符號前：
 
符號右上角：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)，在有些人的心目中，就是中毒、腐蝕、污染等，其實這是對化學(xué)的一種誤解，許多化學(xué)研究成果的推廣使用，極大地提高了我們的生活水平．現(xiàn)在請你從吃、穿、住等六個方面各舉一個化學(xué)造福人類的例子．
（1）衣：
 
；
（2）食：
 
；
（3）住：
 

（4）行：
 
；
（5）醫(yī)：
 
；
（6）用：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溫室效應(yīng)會對環(huán)境造成極大影響．下列減少CO2含量打造低碳生活的措施不可行的是（　　）
A、大量植樹造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐樹木
B、研制純電動、混合動力等新型汽車
C、大力投入開發(fā)風(fēng)能、核能、太陽能等新能源
D、禁止使用煤、石油等礦石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)式的書寫正確的是（　�。�
A、氯化鈉-ClNa
B、氯化鎂-MgCl
C、氧化鉀-KO
D、氯化亞鐵-FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、二氧化硫是由氧氣和硫兩種單質(zhì)組成的
B、二氧化硫是一個硫元素和兩個氧元素組成的
C、二氧化硫是硫原子和氧原子組成的
D、二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在廚房看到兩種無色液體，他猜測可能是白酒或者是白醋，于是他打開瓶蓋聞了一下，有醋的氣味，他高興地說它是白醋．就“他打開瓶蓋聞了一下”是科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出問題B、建立假設(shè)
C、實驗D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B、原子一定比分子小
C、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
D、不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊．
（1）在氮氣、氧氣、稀有氣體，二氧化碳、氫氣中選擇填空
①空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是：
 
；
②化學(xué)性質(zhì)不活潑，被稱為惰性氣體的是：
 
；
③化學(xué)性質(zhì)活潑，可以用在潛水、醫(yī)療急救方面的是：
 
；
④可以用來滅火，而且是植物光和作用必須的是：
 
；
（2）①餅干放在空氣中時間長了，會變軟，說明空氣中有
 
；②敞口放置的澄清石灰水，時間長了會變渾濁，說明空氣中有
 
；③木條能在空氣中燃燒，說明空氣中有
 
．

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同步練習(xí)冊答案