【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①__，②__．

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取氧氣，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先__（填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）．

（3）氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__（填序號(hào)，下同），收集裝置是__．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__；用飽和NaHCO3溶液可以除去HCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__；為了得到純凈、干燥的二氧化碳，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是__（選填字母）．

a 1→2→4→3

b 2→1→3→4

c 4→3→1→2

d 3→4→2→1

【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 從水中取出導(dǎo)管 A E 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ c

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是鐵架臺(tái)；②是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；

（3）用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集，收集裝置是E；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是：可通過(guò)右端活塞開(kāi)閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；為了得到純凈、干燥的CO2，要先除雜質(zhì)再干燥，除去氯化氫氣體可用飽和的碳酸氫鈉溶液，干燥二氧化碳可用濃硫酸，氣體長(zhǎng)進(jìn)短出，所以除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)t1℃時(shí)，A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度分別是a、b、c，則它們由大到小的順序是______；

(2)t1℃時(shí)，一定質(zhì)量的A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“增大”、“減小”、“不變”，下同)，C物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)t1℃時(shí)，要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，通�？刹捎萌N方法，它們分別是______、______、______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微、見(jiàn)微知著”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)．

（1）下圖中黑、白小球分別表示兩種不同元素的原子，請(qǐng)用A、B、C、D填空：表示混合物的是_____；表示單質(zhì)的是_____；表示化合物的是_____．

（2）高氫水就是在常壓下氫氣溶解于水達(dá)到飽和狀態(tài)的一種溶液．高氫水中保持溶質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是__（寫(xiě)化學(xué)式）．

（3）牛奶、泥水、糖水等三種混合物中，屬于溶液的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體燒堿，經(jīng)推測(cè)該燒堿已經(jīng)變質(zhì)。寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。若檢驗(yàn)燒堿已經(jīng)變質(zhì)了，可用的試劑除了稀鹽酸或氯化鋇溶液等，還可以用_____（要求寫(xiě)出另一種類別的物質(zhì)）。

[提出問(wèn)題]該固體燒堿中變質(zhì)的量是多少呢？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小芳設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算。她稱取5g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，稱量反應(yīng)前后球形干燥管（干燥管內(nèi)堿石灰是CaO和NaOH的混合物）的質(zhì)量，測(cè)定出產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量。

[交流討論]小明認(rèn)為，小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置存在缺陷，若導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，則該裝置的主要缺陷是_____。（答一點(diǎn)）

[拓展探究]在老師的點(diǎn)撥下，他們又設(shè)計(jì)了如圖所示的方案來(lái)測(cè)定該固體燒堿中變質(zhì)的量：

（1）操作“1”的名稱是_____，沉淀A是_____。

（2）確定滴加BaCl2溶液是否過(guò)量的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：①在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，

現(xiàn)象

_____

結(jié)論

_____

②再向其中滴加濃氨水．

現(xiàn)象

_____

結(jié)論

_____

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是_____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無(wú)必要_____？理由是：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)溶液，有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用．

（1）物質(zhì)在水中的分散。

①食鹽是重要的調(diào)味品，其主要成分氯化鈉是由_____構(gòu)成的（選填“分子”、“原子”或“離子”），將適量食鹽加入水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤海?/span>

②食用油加入水中，充分?jǐn)嚢枘苄纬扇闈嵋海礉嵕礈煊湍伒耐肟晔抢?/span>_____原理．

③面粉加入水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬蓱覞嵋海覞嵋褐须y溶性的面粉可用的操作方法是_____．

（2）溶液的性質(zhì)。

①關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的有_____（填標(biāo)號(hào)）．

A鹽酸是純凈物 B溶液是均一、穩(wěn)定的

C溶液的酸堿度可用石蕊溶液測(cè)定 D飽和溶液不一定是濃溶液

②有些固體物質(zhì)溶解形成溶液后會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，如品紅溶液是紅色的，放入活性炭可使紅色褪去，這利用活性炭的_____作用．

③a，b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．下列說(shuō)法正確的是_____

Aa物質(zhì)的溶解度一定大于b物質(zhì)的溶解度

B將a溶液從t2℃時(shí)降溫到t1℃時(shí)，一定有晶體析出

Ct1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D將t2℃時(shí)b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/span>

（3）溶液的變化。

將一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后，下列敘述正確的是_____通電（反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+C12↑）

A溶液的pH逐漸減小 B溶液中鈉元素的質(zhì)量增大

C溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 D氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

（4）如圖2是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

①儀器a的名稱_____．

②操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是_____．

③操作B中還需要用到的儀器是_____．

④操作 C過(guò)濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____（填字母）．

A過(guò)濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

⑤圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低，其原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了分析某生鐵中鐵的含量，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下表。（說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）

鹽酸質(zhì)量/g

36.5

73

109.5

146

氣體質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.2

m

（1）上述表格中m的值為 ；

（2）該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，最終結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

I.制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器a的名稱：___________________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，裝置C可以收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>_________________________的性質(zhì)。

（3）裝置B與D組合制取并驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)。

①檢查裝置B的氣密性的方法：__________________________________________。

②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒(méi)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。

II.在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。

（4）小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動(dòng)試管，產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。

①小明根據(jù)_______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

②甲實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。

（5）小菁同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會(huì)兒，測(cè)得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測(cè)得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是___________，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

（6）小菁根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____________

_________

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)一：棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此得出燃燒條件之一是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)量結(jié)果小于1/5原因可能是_____（寫(xiě)一條即可）

（3）實(shí)驗(yàn)三：當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)，停止加熱。

（4）實(shí)驗(yàn)四：用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測(cè)液會(huì)導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案