化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決
 
(填“甲狀腺腫大”,“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實施的項目.
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化和物的化學(xué)式為
 
(寫出一種即可).高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(3)常見的食品脫氧劑多為五級鐵系脫氧劑,其主要成分為活性炭粉.請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2
 
═4Fe(OH)3
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的知識進行分析解答;根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式的書寫和化合價的求算解答;根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答.
解答:解:(1)補充鐵元素能預(yù)防缺鐵性貧血,故填:貧血;
(2)地殼中含量最高的元素是氧元素,鐵能與氧元素組成氧化鐵,在高鐵酸鈉是鈉元素是+1,氧元素是-2,設(shè)鐵元素的化合價為x,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,解答x=+6,故填:Fe2O3,+6;
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個數(shù)不變,反應(yīng)后含有4個Fe原子,12個H原子,12個O原子,反應(yīng)前含有4個Fe原子,10個O原子,8個H原子,故空格中的物質(zhì)含有2個H原子和1個O原子,是水,故填:H2O.
點評:掌握有關(guān)化學(xué)元素與人體健康的知識以及化學(xué)式的書寫和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān).
①CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號)
a.無色酚酞溶液  b.紫色石蕊溶液  c.pH試紙
②化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.天然氣最主要成分是甲烷,完全燃燒生成二氧化碳和水,該燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明從某礦泉水標(biāo)簽看到,該礦泉水中的主要礦物質(zhì)成分有鈣、鉀、鋅、氟等元素,他寫出了這四種元素的元素符號,其中正確的是( 。
A、鈣 CA
B、鉀 K
C、鋅 zN
D、氟 Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對“硫在氧氣中燃燒”實驗的若干問題進行如下實驗探究.
I.硫在氧氣中燃燒
某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,在燃燒匙里放入少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里.如圖1所示,請回答下列問題:
(1)使硫在空氣里燃燒,要預(yù)先對其加熱,是為了
 
,期間觀察到燃燒匙里的黃色固體變成
 
態(tài);
(2)硫在氧氣瓶里燃燒發(fā)出
 
火焰,硫燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(3)老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液,目的是
 

Ⅱ.SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2
【實驗方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進】甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴(yán)謹,理由是
 
.于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進方案.
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入
10mL水和10mL NaOH溶液,振蕩,對比.
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是
 
.他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以是
 
(填序號).
a.15mL      b.8mL      c.5mL      d.3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用圖2所示裝置進行實驗:
向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶
中分別加入6mL水和NaOH溶液,
一段時間后,打開止水夾,對比.
倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是
 

丁同學(xué)思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗?zāi)康模倪M裝置如圖3所示,你認為裝置B的作用是
 

【拓展與應(yīng)用】
為了減少二氧化硫的排放,減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴,可以在煤中加入適量的生石灰(CaO) 制成“環(huán)保煤”.燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為:2CaO+mSO2+O2═mCaSO4
請回答下列問題:
(1)m值是
 

(2)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;
(3)若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400噸,則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了更好地保護人身和財產(chǎn)安全,下列做法正確的是( 。
A、用甲醛浸泡水產(chǎn)品保鮮
B、油鍋著火,立即澆水滅火
C、用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋
D、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉烘制糕點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、太陽能、水能、風(fēng)能是可再生能源
B、化石燃料不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳
C、煤、石油、天然氣三種化石燃料是永不枯竭的能源
D、排放SO2、NO2等氣體會污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

礦井中瓦斯?jié)舛冗^高,遇電火花會發(fā)生爆炸,為防止這類事故發(fā)生,你認為應(yīng)該采取哪些措施?(最少兩條)
 
、
 
;引起天然氣爆炸的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮在聯(lián)歡會上用用如圖所示裝置表演了一個特殊實驗,裝置的氣密性良好,該實驗的過程及現(xiàn)象為;將儀器C中活塞打開后,C中液體與A中固體接觸,在B中尖嘴導(dǎo)管口就會有“噴泉”產(chǎn)生,請回答下列問題:
(1)若C中液體是水,則A中固體可能是
 

(2)若A中固體是二氧化錳,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)利用學(xué)過的理化知識解釋問題(1)產(chǎn)生噴泉的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鈉B、黃金
C、金剛石D、干冰

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同步練習(xí)冊答案