兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng)，
下列情況無法用所給圖像表示的是
A．x軸表示加入金屬質(zhì)量
B．x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量
C．x軸表示反應(yīng)時間，Zn
與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D．x軸表示反應(yīng)時間，Mg和Zn都有剩余
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O2
2H2O+O2↑
方法二：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是 _________ 反應(yīng)；
（2）如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱是 _________ ．現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導(dǎo)管的編號將裝置連接好 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鹽城為了建設(shè)衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是
A.使用清潔能源代替煤和石油 B.實施綠化工程，防治揚塵污染
C.分類回收垃圾，并露天焚燒 D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：
⑴實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置是 ▲ ，有關(guān)化學(xué)方程式為 ▲ ；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應(yīng)用到裝置 ▲ 。
⑵一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體
時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是 ▲ 。要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為 ▲ 。
⑶某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設(shè)】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：
a.實驗Ⅰ中小花的顏色 ▲ 變紅，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色 ▲ 。
b.做實驗Ⅰ的目的是 ▲ 驗證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是 ▲ 。
通過實驗說明①②③三個假設(shè)正確的是 ▲ 。
【討論交流】實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱
烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 ▲ 。 不穩(wěn)定，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學(xué)利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的
物質(zhì)是碳酸 而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有
稀硫 酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，
燒杯 ②中盛有碳酸鈉粉末。他應(yīng)采取的實驗操作是 ▲ 。（2分）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法錯誤的是
A．鈰的原子序數(shù)為58
B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2014年公開場合禁止吸煙將立法推行，造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（ �。�
A．分子很小 B．分子之間有間隙
C．分子在不斷運動 D．分子由原子構(gòu)成
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D．干冰升華