在實驗室制取二氧化碳時，下列有關(guān)該實驗的操作，正確的是（　�。�
A、用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w
B、先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸
C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗生成的氣體是否是二氧化碳
D、將集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：A．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；B．根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的藥品來分析；C．根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析；D．根據(jù)二氧化碳的密度來分析．
解答：解：A．二氧化碳能溶于水，故不能用排水法來收集，故錯誤；
B．實驗室中制取二氧化碳不能用稀硫酸，因為生成的硫酸鈣是一種微溶物，會阻止反應(yīng)的進(jìn)行，而應(yīng)該用稀鹽酸，故錯誤；
C．檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，因為能使燃著的木條熄滅的氣體很多，不一定是二氧化碳，故錯誤；
D．因為二氧化碳的密度比空氣大，所以將集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上，故正確．
故選D．
點評：本題考查了二氧化碳的實驗室制取方法以及收集方法等，屬于基礎(chǔ)題，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、紅磷燃燒B、動植物呼吸
C、食物腐爛D、鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、焦炭用于煉鐵工業(yè)
B、用石油為原料制布料
C、用食醋除去水垢
D、用酒精擦身為發(fā)熱病人降溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于元素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同
B、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
C、同種元素的中子數(shù)不一定相同
D、同種元素的質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)原子的說法正確的是（　�。�
A、原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D、原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中氧氣產(chǎn)生的途徑有
 
，你知道的空氣污染物有
 
（寫一種）；保護(hù)環(huán)境從我做起，請從化學(xué)的角度寫出一個保護(hù)環(huán)境的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在紅磷燃燒探究空氣成分大小實驗時，
（1）加入過量紅磷的原因是什么？
（2）結(jié)果實驗失敗其可能原因是什么？（寫三點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請將氧氣、二氧化硫、四氧化三鐵、紅磷、鐵和二氧化碳等六種物質(zhì)分成二組，并寫出分類依據(jù)．
第一組：
 
，分類依據(jù)是
 
；
第二組：
 
，分類依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號或文字表達(dá)式：
 

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒和
 
（填“難或易”）溶于水．
④下列對該實驗的認(rèn)識正確的是
 

A、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水面上升
B、紅磷一燃燒完立即打開止水夾觀察、記錄
C、裝置的氣密性不好對實驗不產(chǎn)生影響
D、實驗中插入燃燒匙速度慢，集氣瓶內(nèi)的氮氣受熱不逸出．

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同步練習(xí)冊答案