3．下列對有關(guān)事實的解釋，錯誤的是（　　）
A．酒精需要密封保存--酒精分子在不停運動
B．稀有氣體能做保護氣--稀有氣體原子最外層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．過氧化氫分解屬于化學變化--過氧化氫分子本身發(fā)生變化
D．稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅--兩種溶液中都存在酸根離子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、酒精需要密封保存，是因為酒精分子在不停運動的，是為了防止運動到空氣中造成浪費，故選項解釋正確．
B、稀有氣體能做保護氣，是因為稀有氣體原子最外層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解釋正確．
C、過氧化氫分解屬于化學變化，是因為過氧化氫分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確．
D、稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅，是因為兩種溶液中都存在氫離子，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄中正確的是（　�。�
A．電解水實驗中正負極產(chǎn)生氣體的體積比是2：1
B．室溫下，向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌，固體溶解
C．向蒸餾水中滴入2-3滴植物油，攪拌，植物油完全溶解
D．一般情況下，鐵絲能在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．空間站里的化學．
（1）空間站里的氧氣主要來自電解水，該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實驗室中的過濾操作．
（3）電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進行反應，生成水和甲烷，該反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+CH4．生成的水可以重新參與電解，制造氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
可以控制反應的發(fā)生和停止，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如用E裝置收集CO2，氣體從c（選填“c”或“d”）端進入．
（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），如選擇D裝置收集甲烷，證明甲烷氣體收集滿了的方法（或現(xiàn)象）是集氣瓶中的水被排盡或集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）F是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗，圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象為：④先變紅，①后變紅，②③不變紅．
（5）用一定濃度、一定體積的稀硫酸和足量的鋅粒反應，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：
 時間（min） 1 2 3 4 5
 H2體積（mL） 200 362 442 482 484
分析表中數(shù)據(jù)，隨著反應的進行，反應的速率逐漸減慢（選填“加快”、“減慢”或“不變”），引起反應速率變化的主要原因是硫酸的濃度逐漸減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取較純凈的氧氣時，應選擇制取并收集的裝置為AC（填字母）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應選擇制取并收集的裝置為BD（填字母）．
（4）為了驗證二氧化碳的化學性質(zhì)，應將純凈干燥的二氧化碳從裝置F的b端通入（填“a”或“b”），通入石蕊溶液中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色，寫出二氧化碳通入澄清石灰水發(fā)生 反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．2015年，我國藥學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，也使得中國的“青蒿素”引起世人關(guān)注．青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無色針狀晶體，化學式為C15H22O5，熔點為156-157℃，易溶于氯仿、丙酮，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水，對熱不穩(wěn)定，易分解．根據(jù)上述資料完成下列問題：
（1）青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是15：4；
（2）根據(jù)描述請你寫出青蒿素的一條物理性質(zhì)不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．科學實踐活動為同學們創(chuàng)設了獨立思考和實踐的機會．請回答：
Ⅰ．小明用面粉、雞蛋、牛奶、大米、橄欖油等原料制作蛋糕．
（1）上述原料中，富含糖類的是面粉、大米．
（2）下列量杯中，最適合量取90mL牛奶的是B（填序號）．

Ⅱ．小明用蠟燭進行了下列活動．

（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減�。灎T燃燒后生成物的總質(zhì)量大于（填“大于”“等于”或“小于”）蠟燭減小的質(zhì)量．
（2）活動2：玻璃盤立一蠟燭，倒入少量的水，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是BC（填序號）．
A．該實驗證明二氧化碳能溶于水
B．最終杯中液面高于碗中液面
C．可觀察到蠟燭逐漸熄滅
D．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量
（3）活動3：裝置比活動2多一個U型管，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭和U型管的半部分，使玻璃杯的空氣通過U型管與外界相通，并使玻璃杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是B（填序號）．
A．可觀察到蠟燭燃燒時間很長，一直燃燒到水面才熄滅
B．比活動2中蠟燭燃燒時間稍長，逐漸熄滅
C．最終杯中液面高于碗中液面．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某學校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如圖所示：

（1）①中加入活性炭是利用了活性炭的吸附性，③中紫外燈照射的作用是消毒．
（2）超濾膜表面密布著許多細小的微孔，孔徑約為0.001～0.01微米，能夠截留去除水中的懸浮物、膠體微粒、細菌和病毒等大分子物質(zhì)．最終獲得的直飲水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖為地殼中元素含量分布圖，其中能代表氧元素的是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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同步練習冊答案