在學(xué)習(xí)使用燃料對環(huán)境的影響一課時,老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“酸雨危害的模擬實驗活動與探究”.現(xiàn)請你回顧:
(1)探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內(nèi)分別充滿的是______.
(2)下表為有關(guān)的實驗探究過程,請你補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
加入物質(zhì) SO2+水
A.______ 無現(xiàn)象 ______
B.鎂條或鋅粒 無現(xiàn)象 ______
C.______ 無現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
(3)探究后所得結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用______做成的雕像,以及金屬制品等.
(4)反思與評價:煤燃燒時會排放出______等污染物,這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”.為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的自然環(huán)境,請你提出一條合理化的建議______.
(1)探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內(nèi)分別充滿的是水、溶有二氧化硫的水.
故填:水、溶有二氧化硫的水.
(2)A、新鮮樹葉在水中時無明顯現(xiàn)象,在二氧化硫的水溶液中時會枯萎.
故填:樹葉枯黃.
B、鎂條或鋅粒加入水中時,無明顯現(xiàn)象,加入二氧化硫的水溶液中時,有氣泡產(chǎn)生.
故填:有氣泡產(chǎn)生.
C、石灰石加入水中時,無明顯現(xiàn)象,加入二氧化硫的水溶液中時,有氣泡產(chǎn)生.
故填:石灰石.
(3)酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用大理石或石灰石做成的雕像,以及金屬制品等.
故填:大理石或石灰石.
(4)煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放可以防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的自然環(huán)境.
故填:煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、近年來,許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇(CH30H),以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃,再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進(jìn)行實驗(鐵架臺等裝置已略去):
請你設(shè)計這些裝置的連接順序(裝置不重復(fù)使用),使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產(chǎn)物(用裝置的編號表示);混合氣體→
C→A→B
→D.

(2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計并進(jìn)行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁.請結(jié)合反應(yīng)原理和實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為
CO、CO2、H2O(或一氧化碳、二氧化碳、水)

(3)通過該實驗,請你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料
燃料燃燒時要供給足量的氧氣,防止因燃燒不充分產(chǎn)生CO而污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)一模)在學(xué)習(xí)使用燃料對環(huán)境的影響一課時,老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“酸雨危害的模擬實驗活動與探究”.現(xiàn)請你回顧:
(1)探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內(nèi)分別充滿的是
水、溶有二氧化硫的水
水、溶有二氧化硫的水

(2)下表為有關(guān)的實驗探究過程,請你補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
加入物質(zhì) SO2+水
A.
新鮮樹葉
新鮮樹葉
無現(xiàn)象
樹葉枯黃
樹葉枯黃
B.鎂條或鋅粒 無現(xiàn)象
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
C.
石灰石
石灰石
無現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
(3)探究后所得結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
大理石或石灰石
大理石或石灰石
做成的雕像,以及金屬制品等.
(4)反思與評價:煤燃燒時會排放出
二氧化硫
二氧化硫
等污染物,這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”.為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的自然環(huán)境,請你提出一條合理化的建議
煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,以下是小明同學(xué)整理的知識網(wǎng)絡(luò):
(1)在“水的組成”學(xué)習(xí)中,可以通過電解水的實驗(如圖1)得到氫氣.請寫出試管1中氣體的檢驗方法以及試管2中氣體檢驗的化學(xué)反應(yīng)方程式.
精英家教網(wǎng)
(2)在學(xué)習(xí)“使用燃料對環(huán)境的影響”中可知,實驗室常用“鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣”.
①如圖2裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填字母).若使用該發(fā)生裝置和C裝置相連,還能用于在實驗室制取其他氣體,請用化學(xué)方程式表示制取該氣體的反應(yīng)原理
 
(任寫一種即可).
②請計算:實驗室若要制取0.2g氫氣,需用鋅多少克?
(3)如圖3表示的是鐵和鋅分別與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,你從圖中可得到什么信息?(寫出一點(diǎn)即可)
(4)目前人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于不可再生能源.而人類對汽車燃料的使用正經(jīng)歷以下兩個轉(zhuǎn)變:
精英家教網(wǎng)
請從環(huán)保的角度評價使用氫能源的優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年北京市通州區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)使用燃料對環(huán)境的影響一課時,老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“酸雨危害的模擬實驗活動與探究”.現(xiàn)請你回顧:
(1)探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內(nèi)分別充滿的是______.
(2)下表為有關(guān)的實驗探究過程,請你補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
加入物質(zhì)SO2+水
A.______無現(xiàn)象______
B.鎂條或鋅粒無現(xiàn)象______
C.______無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生
(3)探究后所得結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用______做成的雕像,以及金屬制品等.
(4)反思與評價:煤燃燒時會排放出______等污染物,這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”.為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的自然環(huán)境,請你提出一條合理化的建議______.

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同步練習(xí)冊答案