氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是（　�。�
A、海水吸收二氧化碳B、動(dòng)植物的呼吸作用C、綠色植物的光合作用D、化石燃料的燃燒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)，均為可燃物的是（　　）
A、氧氣、白磷、紅磷B、紅磷、大理石、甲烷C、煤氣、二氧化碳、鐵絲D、白磷、紅磷、鐵絲

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了搶救大火中的圖書(shū)資料，應(yīng)該用下列哪種滅火器？（　�。�
A、干粉滅火器B、二氧化碳滅火器C、用水直接滅火D、泡沫滅火器

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡(jiǎn)易滅火器（如圖I所示），將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（如圖Ⅱ所示）．利用該裝置滅火的原理是：小蘇打和米醋
 
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，
 
，瓶?jī)?nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物
 
且
 
，達(dá)到滅火的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳滅火器用加壓的方法將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在鋼瓶中制成，滅火時(shí)將其噴出，具有降溫和隔絕空氣的作用．能起隔絕空氣的作用是因?yàn)?!--BA-->
 
，起降溫作用是因?yàn)?!--BA-->
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不符合低碳生活理念的是（　　）
A、騎自行車代替開(kāi)車出行B、利用生活垃圾發(fā)電C、草稿紙要雙面使用D、大量使用一次塑料餐具

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廣東已初步形成以反滲透技術(shù)為主體的海水淡化技術(shù)產(chǎn)業(yè)群體．下列有關(guān)海水的認(rèn)識(shí)與利用說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、可用靜置、吸附和過(guò)濾的方法，可使海水淡化B、將海水通過(guò)一種高分子膜，可以除去所含離子C、海水為人類提供了寶貴的自然資源D、利用海洋潮汐發(fā)電是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供的能量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋中蘊(yùn)含豐富的資源．
（1）海水淡化是解決淡水不足的重要方法．下列凈水方法中，可以使海水變?yōu)榈氖?!--BA-->
 
（填字母序號(hào)）．
A．過(guò)濾       B．吸附     C．沉降       D．蒸餾
（2）從海水中提煉出來(lái)的重水（D2O）可作原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和傳熱介質(zhì)，重水中的重氫原子（D）核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子、一個(gè)中子．則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置，加壓后，只有水分子可以通過(guò)淡化膜，其他粒子不能通過(guò)淡化膜．加壓前后，如圖1裝置右側(cè)海水中，下列各量減小的是
 
．
①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②溶劑質(zhì)量   ③溶液質(zhì)量    ④溶質(zhì)質(zhì)量
（4）從海水中制備食鹽和金屬鎂的流程如圖2所示：

回答下列問(wèn)題：
①步驟Ⅱ中需加入一種試劑并進(jìn)行濃縮，所加試劑是
 
．
②粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì)，用粗鹽制取精鹽的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
③上述流程中的反應(yīng)不包含的基本反應(yīng)類型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在常溫下，將下列物質(zhì)各5g分別放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，現(xiàn)象最相似的是（　　）
A、CaO，NaOHB、NaCl，F(xiàn)eCl3C、CaCO3，Na2CO3D、KNO3，NH4NO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案