以下是某化學反應的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應的理解中,正確的是( )
A.該反應屬于化合反應
B.反應物和生成物中共含有三種元素
C.反應物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;單質(zhì)和化合物的判別;反應類型的判定.
【專題】化學反應模擬圖型.
【分析】A、根據(jù)化學反應的微觀示意圖,分析反應的特點,判斷反應的類型;
B、根據(jù)微粒的微觀構(gòu)成分析含有的元素的種類;
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
D、根據(jù)化學反應的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)比.
【解答】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由化學反應的微觀示意圖得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系圖為:
A、由化學反應的微觀示意圖可知,反應物是兩種,生成物是一種,該反應屬于化合反應.故A說法正確;
B、由微粒的微觀構(gòu)成可知,原子的種類是兩種,反應物和生成物中共含有兩種元素,故B說法錯誤;
C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應物和生成物中有兩種單質(zhì).故C說法錯誤;
D、由各物質(zhì)的微粒關(guān)系圖可知,參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:3.故D說法錯誤.
故選A.
【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,并寫出該過程的化學反應表達式,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
以科學原理和事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法,下列推理合理的是( )
A.銨鹽能與堿反應產(chǎn)生氨氣,所以碳酸氫銨能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氨氣
B.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,所以鹽中一定含有金屬離子
C.有機物中一定含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機物
D.堿溶液能使無色酚酞試液變紅,所以使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
小林和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗.加熱一段時間后,兩人對試管內(nèi)剩余固體成分進行探究.請你參與探究.
【提出問題】加熱CaCO3后殘留固體成分是什么?
【作出猜想】猜想1:CaCO3完全分解,固體成分為 ;
猜想2:CaCO3未完全分解,固體成分為 ;
猜想3:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3.
【實驗與事實】(1)小林取少量殘留物固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無酚酞試液,溶液變紅.
(2)小明取少量殘留固體于試管中,先加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.接著加過時稀鹽酸,有氣泡生成,該反應的化學方程式是:
反應過程中固體逐漸消失,你認為還應該看到的現(xiàn)象是:
【結(jié)論與交流】小林認為猜想1成立,他的結(jié)論是 (填“合理”或“不合理”)的.你認為猜想 成立.
【拓展與遷移】若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的 (填序號),就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解.
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科目:初中化學 來源: 題型:
向密閉的容器中通入氧氣(含m個氧氣分子)和一氧化碳氣體(含有n個一氧化碳分子),已知:2CO+O2 2CO2,則最終容器內(nèi)氧原子和碳原子個數(shù)之比為 。 )
A.2(m+n)/n B.2m/n C.(2m+n)/n D.n/m
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( )
A.
點燃酒精燈 B.
氧氣驗滿 C.
液體加熱 D.
量9.5mL液體
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)①二氧化碳 ②食鹽水 ③氯酸鉀 ④氧氣 ⑤蒸餾水 ⑥空氣 ⑦鐵粉,請在以下空格中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號:
(1)含有氧分子的是 ;(2)屬于混合物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;(4)屬于單質(zhì)的是 .
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