下列推理正確的是(  )
A、因?yàn)镹aOH溶液顯堿性,所以可用來(lái)改良酸性土壤
B、因?yàn)樗岷蛪A中和生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
C、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以二者的化 學(xué)性質(zhì)相同
D、因?yàn)镠2和O2混合點(diǎn)燃可能爆炸,所以點(diǎn)燃H2前要檢驗(yàn)其純度
考點(diǎn):常見(jiàn)堿的特性和用途,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性;
B、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
C、據(jù)二者的化學(xué)性質(zhì)分析解答;
D、可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純,防止發(fā)生爆炸.
解答:解:A、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性,所以不能用來(lái)改良酸性土壤,故錯(cuò)誤;
B、中和反應(yīng)特指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng),所以生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但不是中和反應(yīng),故錯(cuò)誤;
C、H2O和H2O2的組成元素相同,但二者的化 學(xué)性質(zhì)不相同,如水加入二氧化錳不會(huì)生成氧氣,但過(guò)氧化氫加入二氧化錳可分解生成氧氣,故錯(cuò)誤;
D、H2和O2混合點(diǎn)燃可能爆炸,所以點(diǎn)燃H2前要檢驗(yàn)其純度,正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):在分析物質(zhì)的用途時(shí),除了考慮物質(zhì)的性質(zhì),還要考慮物質(zhì)的腐蝕性、來(lái)源、經(jīng)濟(jì)性等因素,同時(shí)明確中和反應(yīng)的概念,及可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十七屆“中國(guó)水周”,水利部確定本次活動(dòng)的主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B、含氧元素的化合物都是氧化物
C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同
D、鹽中都含金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火 焰,聞到刺激性氣味
C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D、研磨化肥碳酸氫銨和熟石灰,會(huì)聞到刺激性的氨味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)角度看,下列敘述不正確的是( 。
A、廚房煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)門(mén)窗
B、撲滅圖書(shū)檔案火災(zāi)最適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器
C、在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味
D、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更加耐用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( 。
A、春天細(xì)雨紛飛
B、夏天柳枝飄揚(yáng)
C、秋天桂花飄香
D、冬天雪花飄飄

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽車(chē)爆胎B、水的蒸餾
C、大米碾碎D、燃放鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四種情況對(duì)應(yīng)的不合理的是( 。
A、
加熱一定量高錳酸鉀
B、
一定量稀鹽酸中加入水
C、
等質(zhì)量的鎂、鐵與足量稀硫酸反應(yīng)
D、
二氧化碳的溶解度曲線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t0-t1和t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案