20．用化學(xué)符號填空：
（1）氦氣He；
（2）兩個氮氣分子2N2；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）2個氧原子2O；
（5）4個鈣離子4Ca2+．

分析 （1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．
（4）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：He．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al．
（4）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子可表示為：2O．
（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個鈣離子可表示為：4Ca2+．
故答案為：（1）He；（2）2N2；（3）Al；（4）2O；（5）4Ca2+．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．空氣和水是人類賴以生存的自然資源．（本題涉及到的物質(zhì)均用化學(xué)式填寫）：
（1）氮氣、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分．
占空氣體積78%的是N2；引起溫室效應(yīng)的是CO2；通電時發(fā)出有色光的是He；供給呼吸的是O2．
（2）空氣中主要組分的沸點如表：
組分氮氣氧氣二氧化碳
沸點（℃）-195.8-183.0-78.5
空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料，工業(yè)制氧氣屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．將液態(tài)空氣升溫至-195℃，收集逸出的物質(zhì)，它能使燃著的木條熄滅，此時逸出的物質(zhì)主要是N2；繼續(xù)升溫至-183℃，逸出的物質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，此時逸出的物質(zhì)主要是O2．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的 ②清澈的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，減少水體污染④洗菜后的水可用來澆花、沖洗廁所
（4）Cl2常作自來水消毒，其原理是：Cl2+H2O→HClO+X，則X為HCl；此反應(yīng)中屬于氧化物的是H2O，含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是Cl2．
（5）食鹽提取自海水．粗鹽的提純實驗步驟包括：a計算產(chǎn)率，b過濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量．實驗步驟的正確順序是：e、c、b、d、e、a（填編號）．
實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)測得的純度偏低，可能是（填字母序號）B、D．
A．溶解時加水過多    B．蒸發(fā)過程中液滴飛濺
C．蒸發(fā)后所得精鹽很濕 D．蒸發(fā)皿上有精鹽殘余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．氫氣是世界上最輕的氣體，其密度只有空氣的$\frac{1}{14}$，氫氣具有可燃性，可以用于做燃料，由于其燃燒只生成水，所以被人們認(rèn)為是“最清潔”的能源，因為氫氣燃燒放出的熱量是同等質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)汽油的3倍，所有又被稱為“高能燃料”，目前氫氣被廣泛運用于航天領(lǐng)域．試計算40g氫氣完全燃燒需要消耗氧氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．純凈水B．二氧化碳C．空氣D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是電解水的簡易裝置圖：
（1）圖中A點為電源正極，B點為電源負(fù)極，實驗前先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導(dǎo)電性．
（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的氣體是氧氣；與負(fù)極相連的試管里產(chǎn)生的氣體是氫氣，它們的體積比為1：2．
（3）根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸．某實驗小組為驗證這一原理，進(jìn)行了實驗探究．
【查閱資料】1．在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．2．濃硫酸有吸水性.3.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究，B裝置中盛裝NaOH溶液．

【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（1）為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條放在尖嘴管口，若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，則說明反應(yīng)生成了氧氣；
（2）裝置C中濃硫酸的作用是干燥氧氣，這是根據(jù)濃硫酸具有吸水性的原理；
（3）裝置B中NaOH溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳，這是根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
（4）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；
【實驗結(jié)論】
（5）實驗證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣．通過探究同學(xué)們認(rèn)為：在實驗室不用加熱的方法，用氣體也可制得氧氣．按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗，你采用的方法是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用一個化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)分類不正確的是（　�。�
A．
單質(zhì)		B．
混合物		C．
氧化物		D．
化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．推斷題：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì) A、B、C屬于不同類別的化合物，其中B物質(zhì)的溶液顯藍(lán)色．
（1）請你寫出一組符合要求的物質(zhì)化學(xué)式：
A：NaOH
B：CuSO4
C：CuO
（2）寫出A與B之間反應(yīng)化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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