【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑及方法正確的是( )
A. 過量碳粉、灼燒
B. 滴加NaOH溶液,至不再生成沉淀,過濾
C. 過量稀硫酸
D. 溶解、過濾、蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3 B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6 D.Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)金屬的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)
(1)如圖所示,將兩塊金屬片進(jìn)行相互刻劃。該實(shí)驗(yàn)的目的是_____。
(2)用坩堝鉗夾住一塊鋁箔在酒精燈上加熱至較高溫度時(shí),輕輕搖晃,發(fā)現(xiàn)熔化的鋁不滴落,好像有一層膜兜著(資料:鋁的熔點(diǎn)660℃,氧化鋁的熔點(diǎn)2054℃。)。請(qǐng)解釋原因_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)
將打磨過的鋁片放在15%氯化銅溶液中,觀察到鋁片表面逸出大量無色氣體,且附著紅色物質(zhì),過一段時(shí)間還有白色沉淀產(chǎn)生。利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)(如圖所示)。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式為_____。
(2)結(jié)合圖1分析,鋁和氯化銅溶液反應(yīng)生成的無色氣體是_____(填名稱)。
(提出問題)白色沉淀的化學(xué)成分是什么?
(查閱資料)
①氫氧化鋁、氯化亞銅(CuCl)均是難溶于水的白色固體。
②CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無色的Cu(NH3)2+和Cl—。
③Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色;Cl—可與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
(實(shí)驗(yàn)方案)將上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀過濾出來,并洗滌干凈后,加入濃氨水,沉淀部分溶解得到無色溶液,將無色溶液分為兩份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用試管取其中一份溶液,滴加適量AgNO3溶液 | _____ | 該溶液中含有Cl— |
將另一份溶液置于空氣中一段時(shí)間 | _____ | 該溶液中含有Cu(NH3)2+ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過實(shí)驗(yàn)可以確定,該白色固體是CuCl。
(反思與評(píng)價(jià))
(1)小組同學(xué)將Cu粉與15%CuCl2溶液混合,沒有觀察到白色沉淀。在老師的啟發(fā)下,結(jié)合圖2“溫度-時(shí)間變化曲線”,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),確證了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成CuCl。請(qǐng)你寫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案是_____。
(2)經(jīng)過討論CuCl是Cu與CuCl2化合反應(yīng)生成。
(思維拓展)
(1)金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成化學(xué)電池(如圖)。觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光、燒杯中溶液始終無色。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是_____(填序號(hào))。
A 銅與稀硫酸發(fā)生了置換反應(yīng)
B 銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)
C 燒杯中溶液的pH會(huì)逐漸增大
D 該裝置將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
(2)某工廠化驗(yàn)室用20%NaOH溶液來中和上圖實(shí)驗(yàn)前燒杯中的H2SO4,共消耗NaOH溶液20g,反應(yīng)后的溶液呈中性,則上圖燒杯中原來所含H2SO4的質(zhì)量為_____(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-E是初中化學(xué)常見物質(zhì)。已知A是密度最小的氣體,D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,(“-“表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。)
(1)寫出A的化學(xué)式_____。
(2)①②③④中,屬于分解反應(yīng)的是_____。
(3)寫出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈣應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)氯化鈣的流程如下。
已知:BaCl2 + MgSO4 = BaSO4↓+ MgCl2
Ca(OH)2 + MgCl2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2
Ca(OH)2 + FeCl3 = Fe(OH)3↓+ CaCl2
(1)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl3、MgSO4和______。
(3)濾液2中加入Ca(OH)2是為了除去______(填序號(hào),下同)。
A.MgCl2 B.FeCl3 C.HCl
(4)濾液3呈堿性,為使溶液pH降低,可加入適量的______。
A.NaCl B.NaOH C.鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示,按要求填空。
(1) 由圖可知,物質(zhì)M的溶解度隨溫度升高而_____________________。
(2) 20℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為____________,A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。
(3)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于飽和溶液的是______________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質(zhì)量,t表示反應(yīng)時(shí)間),則投入的鋅和鎂的質(zhì)量比是 ( )
A. 1:1 B. 24:65 C. 65:24 D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乳酸亞鐵(C6H10FeO6)是一種很好的食品鐵強(qiáng)化劑,吸收效果比無機(jī)鐵好,可由乳酸與FeCO3反應(yīng)制得。乳酸亞鐵溶于水形成帶綠色的透明溶液,幾乎不溶于乙醇。
(查閱資料)(1)Fe2+容易被氧氣氧化成Fe3+。
(2)碳酸亞鐵在空氣中灼燒會(huì)生成一種鐵的氧化物和CO2氣體。
I.制備碳酸亞鐵(裝置如下圖所示)
(1)B裝置中反應(yīng)的現(xiàn)象為_________(至少寫兩條)。C中玻璃棒的作用是_______。
(2)為了成功制得碳酸亞鐵,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開止水夾1、3關(guān)閉止水夾2。待B中反應(yīng)即將結(jié)束時(shí)再打開止水夾2關(guān)閉止水夾3,目的是__________。反應(yīng)結(jié)束后,將制得的碳酸亞鐵濁液過濾、洗滌。
II.探究碳酸亞鐵性質(zhì)
(3)利用如圖,稱取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體放入硬質(zhì)玻璃管中,打開K,通入氧氣,加熱硬質(zhì)玻璃管,B瓶中澄清石灰水不再產(chǎn)生沉淀停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量凈減3.6g。通過計(jì)算確定剩余固體的成分________(寫出計(jì)算過程)。
(4)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
III.制備乳酸亞鐵
將制得的FeCO3加入到足量乳酸溶液中,再加入一定量鐵粉(防止Fe2+被氧化),75℃以下攪拌反應(yīng)。
(5)反應(yīng)結(jié)束后,無需過濾,除去過量鐵粉所需的試劑是__________(填字母)。
A 鹽酸 B 硫酸銅 C 乳酸 D 氯化亞鐵
(6)從乳酸亞鐵溶液中獲得乳酸亞鐵晶體所需的實(shí)驗(yàn)操作是隔絕空氣蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、干燥。
(7)已知人體不能很好地吸收利用Fe3+,科學(xué)家研究表明服用含乳酸亞鐵的補(bǔ)血?jiǎng)⿻r(shí),同時(shí)服用維生素C有利于鐵元素的吸收,維生素C在這一過程中的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
(1)下列實(shí)驗(yàn)都能探究酸與堿之間能否發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)從“定性研究”或“定量研究”的角度,將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_____________ (填字母) 歸為一類,理由是________________。
A | B在少量的氫氧化銅固體中加入足量的稀鹽酸 | C向氫氧化鈉溶液不斷滴加稀硫酸,邊加邊用酸度計(jì)測定溶液的pH |
(2)我們學(xué)習(xí)過鐵和稀硫酸的反應(yīng): ,高中以后還將學(xué)習(xí)鐵和濃硫酸在加熱條件下的反應(yīng): 。由此可知,反應(yīng)物相同時(shí),_________和____________不同,生成物不同。
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