通過(guò)參與探究活動(dòng),相信你對(duì)研究物質(zhì)的方法已有了一點(diǎn)初步的了解,根據(jù)你學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)你可以根據(jù)哪些物理性質(zhì)來(lái)區(qū)別下列各組物質(zhì):
①鐵絲和銅片
 
 ②白糖和食鹽
 
③水和汽油
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);
物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等;
根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)的不同,可以區(qū)別物質(zhì).
解答: 解:(1)銅是紅色的,鐵一般是灰黑色的,可以通過(guò)顏色進(jìn)行區(qū)分;
(2)食鹽有咸味,白糖有甜味,可以通過(guò)嘗味道進(jìn)行區(qū)分;
(3)汽油有特殊的香味,水無(wú)味,可以通過(guò)氣味區(qū)別它們.
故答為:(1)顏色;(2)味道;(3)氣味
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解各種物質(zhì)的物理性質(zhì)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子的說(shuō)法不正確的是( 。
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子的質(zhì)量體積都很小
C、分子之間有間隔
D、任何物質(zhì)都是由分子直接構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子和原子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />①O2和O3化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 

②濕衣服在日光下比在陰涼處容易晾干的原因
 

③打氣筒里的空氣加壓時(shí)體積明顯減小,給水加壓時(shí),體積無(wú)明顯變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)2011年3月,年產(chǎn)量100萬(wàn)噸的聚氯乙烯項(xiàng)目在清鎮(zhèn)開(kāi)工建設(shè),這對(duì)貴陽(yáng)市落實(shí)“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略起到了積極作用.聚氯乙烯是以氯乙烯為原料生產(chǎn)的一種重要的有機(jī)合成材料.生成氯乙烯的反應(yīng)為:C2H2+HCl=C2H3Cl.在基本反應(yīng)類(lèi)型中,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)基本反應(yīng)類(lèi)型還有分解反應(yīng),請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示下列反應(yīng).
分解反應(yīng):
 

(3)“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,圖為反應(yīng)的微觀示意圖.

A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下做法不涉及化學(xué)變化的是(  )
A、向工地上傾倒河沙
B、用稀鹽酸除水垢
C、用天然氣煮飯
D、用糯米釀制甜酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
(1)S2-
 

(2)
-2
O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)( 。
A、HClO
B、O3
C、OH-
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定能將飽和的溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵ā 。?/div>
A、升高溫度B、恒溫蒸發(fā)水
C、倒出部分溶液D、加入溶劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案