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【題目】水是一種重要的資源,廣泛的應用于生活、工農業(yè)生產。

A水的沸騰

B水的電解

C水的凈化

請回答:

1A中水發(fā)生了________(填“物理變化”或“化學變化”);B中反應的化學方程式為________C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________

2)從C中得到的水是硬水還是軟水,采用的鑒別方法是_________

3)天然水多為硬水,日常生活中可用________的方法降低水的硬度。

【答案】物理變化 過濾 加入肥皂水,產生泡沫少的是硬水,產生泡沫多的是軟水 煮沸

【解析】

解:(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒有生成其他物質,因此該變化是物理變化;B圖是電解水裝置圖,電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:;圖C是自制凈水器,其中卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣,起到過濾作用;

2)由于硬水遇肥皂水產生的泡沫少,軟水遇產生的泡沫多,所以,從C中得到的水是硬水還是軟水可以加入肥皂水,產生泡沫少的是硬水,產生泡沫多的是軟水;

3)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用微粒名稱或符號填空

①構成物質的基本粒子有________。如水是由________構成的;鐵是由________構成的;氯化鈉是由________ 構成的。

②若表示一個氯原子,則表示 ________ 。

③在水通電分解過程中,能保持反應物化學性質的是________ ;在反應前后保持不變的是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解一些有關水的知識。請回答下列問題:

1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____

2)用活性炭凈化水,是利用它的_____除去水中的雜質和異味;

3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_____,日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化;

4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的_____作用;

5)關于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。

A 從現(xiàn)象上判斷:正極產生的是氫氣

B 從變化上反應的符號表達式為

C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的

D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關問題。

1)寫出標有字母的儀器名稱:a ________、b ________

2)用高錳酸等制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為________,可選用的發(fā)生裝置是________(填字母,下同),氧氣的收集裝置可選擇上述裝置中的________。用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為________。

3)用裝置C收集氧氣時,當氣泡________時,再開始收集;實驗結束后,停止加熱時要先將導管移出水面,目的是________。

4)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得,該反應可表示為,則應選擇________來作發(fā)生裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究金屬化學性質的實驗中,下列操作不能達到實驗目的是  

選項

實驗目的

實驗操作

A

證明不同金屬與酸反應的劇烈程度不同

將銅和銀分別放入稀鹽酸中

B

研究金屬是否都能與鹽酸反應

將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中

C

證明銅的活動性比銀強

將銅放入硝酸銀溶液中

D

比較鋅和銅的金屬活動性

將鋅和銅分別放入稀硫酸中

A. AB. BC. CD. D

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【題目】某一天,下列城市的空氣質量監(jiān)測數(shù)據如下表

城市

污染指數(shù)

首要污染物

北京

81

二氧化硫

上海

117

可吸入顆粒

廣州

186

二氧化氮

東莞

173

可吸入顆粒

重慶

201

二氧化硫

昆明

48

可吸入顆粒

空氣質量分級標準如下表

污染指數(shù)

0~50

51~100

101~200

201~300

>300

質量級別

質量狀況

優(yōu)

輕度污染

中度污染

重度污染

請回答

1)當天,以上城市中,污染最嚴重的是_____,東莞的空氣質量級別是_____;

2)北京的首要污染物是_____,它溶于雨水,會與水反應,生成亞硫酸(H2SO3);形成酸雨,請寫出該反應的文字表達式:_____

3)請說出一條防治空氣污染的措施:_____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究二氧化碳能否跟氫氧化鈣發(fā)生反應,兩位同學做了如下圖所示的兩個實驗,回答有關問題。

A試管中產生的現(xiàn)象是____,該反應的化學符號表達式為____。(碳酸鈣CaCO3)

B實驗的作用是____。

B試管中未觀察到明顯現(xiàn)象。王同學認為:試管B中肯定沒有發(fā)生化學變化。吳同學認為:試管B中可能發(fā)生了化學變化。你同意____(王、吳)同學的觀點,理由是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的實驗裝置,其中

1)試管A中產生的是_____,檢驗方法:用燃著的木條檢驗試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產生的是_____,檢驗方法:用帶火星的木條檢驗試管A中的氣體看到_____

2)該反應的化學方程式為_____所屬反應類型是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:

(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。

(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據和現(xiàn)象見下表

實驗分組

第一組

第二組

實驗序號

集氣瓶裝水的體積分數(shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星木條狀況

很亮

復燃

很亮

復燃

復燃

得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行第三組實驗,則第三組實驗序號⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分數(shù)從小到大依次分別應該是_____%。

(實驗結論)再經過數(shù)次重復實驗后得到序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為_____。(空氣中氧氣體積分數(shù)為20%

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