【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產、生活密切相關。
(1)下列關于水的說法中,不正確的有: (填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 .
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①寫出上述物質中單質的化學式 ;
②物質D中氯元素的化合價為 .
(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是 .
【答案】(1)②④ (2)蒸餾 (3)①Cl2 ②+1 (4)增強水的導電性
【解析】
試題分析:(1)①水(H2O)是由氫元素和氧元素組成的化合物,正確,②清澈、透明的泉水不一定是純凈物,還可能含有可溶性雜質,錯誤,③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染,正確,④硬水軟化的方法:加熱煮沸或蒸餾,活性炭只是吸附水中的顏色、異味,并不能將硬水軟化,錯誤,⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,可以節(jié)約用水,正確,故選②④
(2)蒸餾得到的是蒸餾水,是純凈物,故吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾
(3)①單質分子由同種原子構成,故上述物質中表示單質的是B,為氯氣,化學式為:Cl2
②根據物質D的微觀示意圖,該物質的化學式為:HClO,根據元素化合價的一般規(guī)律:在化合物中,正負化合價的代數和為0,在HClO中H的化合價為+1,O的化合價為-2,故氯元素的化合價為+1
(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是:增強水的導電性
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質組成的說法中,正確是( )
A.都含有氧分子 B.都含有2個氧原子 C.都含有氧元素 D.都是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。
請根據所學的知識,回答下列問題:
I、認識物質的組成和構成
(1)右圖是電解水實驗裝置,A試管產生的氣體是 ,B試管產生的氣體是 ,兩種氣體的 (填“體積比”、或“質量比”)為2:1,該反應的化學式表達式為 ,該實驗證明:水是由 和 組成的。
(2)水是由 (填“離子”、“原子”或“分子”)構成。
II、認識物質的性質和變化
(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。
說明二氧化碳具有的性質有:① ;
②不燃燒,一般也 。
(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到 的現象,這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸,該反應的化學式表達式為 。
III、認識物質的用途和制法
(5)功過相對論:氧氣可以用于 (填一種用途),但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質,金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。
(6)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣,液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點 (填 “高”或“低”),將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,獲得液態(tài)氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學變化”)。
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【題目】下列有關說法錯誤的是
A.生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水
B.消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C.洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污
D.合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小
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【題目】我國“神舟五號”宇宙飛船飛行試驗成功,運載“神舟五號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化學式為C 2H 8N 2)。下列關于偏二甲肼的說法正確的是
A.偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B.偏二甲肼中含有氮氣
C.偏二甲肼的相對分子質量是52
D.偏二甲肼中碳、氫、氮的質量比為1:4:1
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【題目】今年我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”。
(1)下列用水行為符合保護和合理使用水資源的是 (選填序號)
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經處理的工業(yè)廢水灌溉農田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
(2)下列與水相關的認識正確的是 。
A.硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
B.利用活性炭凈水可使硬水軟化
C.只要無色透明,就可以放心飲用
D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
(3)用右圖裝置通電一段時間后,b中收集到的氣體為 ,發(fā)生反應的化學方程式為 。下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 (填序號)。
A.氫氣在氧氣中燃燒
B.水的蒸發(fā)
C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
(4)小丹同學收集到一瓶渾濁的河水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。
小丹同學使用的凈水方法有 (選填序號)。
A.沉淀 B.過濾
C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
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【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ;b
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式 ,可選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。
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【題目】小雪同學發(fā)現家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質,做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式,并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應,把反應類型寫在括號內。
___________________________________( );
___________________________________( );
___________________________________( )。
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