【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是
A．生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水
B．消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C．洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污
D．合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為 ，電解水的符號表達式為 ．
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是 ，該裝置 （填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗徐州。下列做法不利于保護環(huán)境的是
A．實行垃圾分類回收，以促進資源利用
B．廢水凈化后再排放，以防止水體污染
C．露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養(yǎng)分
D．適度使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學物質(zhì)給生活帶來了極大的便利，也使我們的生活更加豐富多彩。下列物質(zhì)對應的用途錯誤的是
A．蠟燭～測量空氣中氧氣含量 B．干冰～人工降雨
C．熟石灰～作建筑材料 D．聚乙烯～制食品包裝袋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。“—→”表示某種物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成上圖所示的“旅行”。請回答下列問題：
（1）若上圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫出路線Ⅱ反應的化學式表達式為： 。
（2）若上圖為氫元素的“旅行”路線，若其中乙為水，則甲為 （寫物質(zhì)名稱），寫出I反應的化學式表達式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 ．
（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式 ；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為 ．
（4）電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是 ．
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【題目】（1）用化學符號表示：
①缺________會導致甲狀腺疾病，②氮分子_________，③氟原子________，④硫酸根離子__________，
⑤過氧化氫中氧元素的化合價__________，⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________。
（2）將下列物質(zhì)分類：
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣（除混合物之外均寫化學式）
①屬于混合物的是_______________________，
②屬于單質(zhì)的是_________________，
③屬于化合物的是_______________________，
④屬于氧化物的是_______________。
（3）化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應的文字表達式。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物_____________________，
②二氧化碳通入澄清石灰水______________________，
③鐵絲在氧氣中燃燒____________________________。
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