14．下列說法正確的是（　　）
A．某物質(zhì)經(jīng)檢測只含一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．煉鐵主要是還原過程而煉鋼主要是氧化過程
C．一種元素在一種化合物中可顯示不同的化合價
D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

分析 A．只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)；
B、煉鐵和煉鋼氧化還原同時進(jìn)行；
C、同種元素在同一化合物里化合價不一定相同；
D、根據(jù)溶液的特征來分析；

解答 解：A、某物質(zhì)經(jīng)檢測只含一種元素，該物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有一種元素--氧元素，該選項說法不正確；
B、用一氧化碳等還原劑可以把鐵礦石中的鐵還原出來，用氧氣可以把生鐵中過多的碳除去；氧化還原同時進(jìn)行；該選項說法不正確；
C、同種元素在同一化合物里化合價不一定相同，例如在硝酸銨中，氮元素顯-3和+5價，故正確；
D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水；該選項說法不正確；
答案：C．

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱：⑧長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是⑦②⑧（選填序號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若用如圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口應(yīng)為a端．（選填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)鑒別所用的試劑，正確的是（　�。�
選項目的所用試劑
A區(qū)別軟水和硬水肥皂水
B區(qū)別N2和CO2燃著的木條
C除去CO2中的CO水
D除去FeSO4溶液中的CuSO4銅粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（　　）
A．緩慢氧化一定會引起自燃
B．將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會劇烈燃燒
C．用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣
D．水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．氯化銅CuClB．硫化鈉Na2SO4C．硫酸鐵Fe2（SO4）3D．磷酸鎂MgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)所給信息寫出相關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理．
（2）在點(diǎn)燃條件下，2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、1.8gH2O和物質(zhì)xgCO．
（3）大理石與稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣時可選用BD/BE/BF（填編號）裝置組合來制取，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2．
（3）F裝置的用途較多，若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣時，瓶內(nèi)應(yīng)盛放濃硫酸，說明濃硫酸能吸收水蒸氣，但不與氫氣反應(yīng)，氣體應(yīng)從a（填a或b）端通入．
（4）查閱資料：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置組合是AE/AF（填編號）．若小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，除觀察到酚酞試液變紅色的現(xiàn)象外，還能觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升．
（5）某興趣小組同學(xué)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響，設(shè)計以下對比實驗，測定分解溫度如下表（說明：分解溫度越低，催化效果越好）
實驗編號實驗藥品分解溫度/℃
①3.0g氯酸鉀580
②3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳350
③3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅370
④Xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵390
分析回答：②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑．
④中x的值應(yīng)為3.0．實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)課上老師用脫脂棉包裹0.2g過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來．同學(xué)們根據(jù)這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究：

（1）小明根據(jù)脫脂棉能燃燒，推測該反應(yīng)放出（填“放出“或“吸收”）熱量．
（2）小紅同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象做出了如下假設(shè)和驗證：
【假設(shè)】有氧氣生成．
【驗證】小紅準(zhǔn)備用如圖1裝置（裝置氣密性良好）驗證：她的方法是：打開活塞使水流入試管將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處，若木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生了氧氣．（請你幫她做完后續(xù)實驗的操作以及預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論）
（3）小紅同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡．由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫（H2O2）．請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）小王同學(xué)用如圖2裝置，測量生成氧氣的體積．測量氣體體積時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時進(jìn)行，應(yīng)選用圖2裝置中的（填裝置的序號），理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象．
（5）發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有過氧化鈉不能（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意：放置在干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗：

A、小強(qiáng)認(rèn)為上述實驗不能證明鐵、銅、銀的金屬活動性順序，只能證明某兩種金屬的金屬活動性順序，這兩種金屬是鐵和銅，且只需要一個實驗就能達(dá)到實驗?zāi)康模@個實驗是C（填序號）．
（2）我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（3）根據(jù)上述（1）的結(jié)論，要進(jìn)一步證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，只需補(bǔ)充一個實驗就能達(dá)到實驗?zāi)康模埬銕椭瓿桑?br />
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取一根銅絲打磨干凈，放入盛有硝酸銀溶液的試管中一會兒，觀察現(xiàn)象．銅絲表面有銀白色固體析出銅的活動性比銀強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案