配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,所需要的儀器有托盤(pán)天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、 、 ,一般要經(jīng)過(guò)計(jì)算、 、 、裝瓶存放等步驟,試劑瓶上的標(biāo)簽要注明 和 ,并且標(biāo)簽 放入試劑柜中.
一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制.. | |
專(zhuān)題: | 溶液、濁液與溶解度. |
分析: | 實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的操作步驟分別是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解,根據(jù)各操作所需要使用的儀器,進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,首先計(jì)算配制溶液所需溶質(zhì)和水的質(zhì)量,再稱(chēng)量所需的溶質(zhì)和量取水,最后進(jìn)行溶解、裝瓶;藥匙用于取用固體藥品,托盤(pán)天平用于稱(chēng)取固體溶質(zhì);量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水;燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌.試劑瓶上的標(biāo)簽要注明溶液的名稱(chēng)、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);并且標(biāo)簽向外放入試劑柜中. 故答案為:燒杯;玻璃棒;稱(chēng)量;溶解;溶液的名稱(chēng);向外. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了區(qū)別CO(可能混有氧氣)與CO2兩瓶無(wú)色氣體,下列方法中可行的是( )
A.分別通入少量澄清石灰水,振蕩。 B.伸入燃著的木條。
C.分別通入少量NaOH溶液,振蕩。 D.分別通入少量稀硫酸,振蕩。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列物質(zhì):(填序號(hào))
① 氣 ②鐵絲 ③二氧化錳 ④液氧 ⑤高錳酸鉀 ⑥水 ⑦空氣 ⑧食鹽水
屬于混合物的是 ;屬于單質(zhì)的是 ;屬于化合物的是 ;屬于純凈物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
來(lái)水廠凈化水的過(guò)程可表示為:取水→沉降→過(guò)濾→吸附→殺菌消毒→配水.下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 取水 | B. | 過(guò)濾 | C. | 吸附 | D. | 殺菌消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是( )
| A. | 木炭 | B. | 硫 | C. | 紅磷 | D. | 鐵絲 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫(xiě)出可能的兩點(diǎn)原因:
①
② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是小兵在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中知識(shí)的歸納,你認(rèn)為不合理的是( )
| A. | 含氧元素的化合物不一定是氧化物 |
| B. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不一定相等 |
| C. | 酸中不一定含有氫元素 |
| D. | 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù).通過(guò)晾曬海水,可得到含少量泥沙的粗鹽.為得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質(zhì)),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)分別是:
a、 ,b、 .
(2)操作②、③中都用到玻璃棒,其作用分別是:
② ;③ .
(3)在操作③中看到 時(shí),停止加熱.
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