人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí)，可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)補(bǔ)充．如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等，來(lái)增加對(duì)這些元素的攝入量．
從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指
 
（填選項(xiàng)字母）．
A．單質(zhì)             B．原子          C．離子          D．元素．
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：宏觀物質(zhì)一般用元素來(lái)表示組成．
解答：補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽都是宏觀物質(zhì)，所以組成一般用元素表示，
故答案為：D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)元素概念的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣（裝置B）．
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放
 
，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）從反應(yīng)無(wú)狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異（用序號(hào)填空）：
①固體+固體；②固體+液體；③液體+液體；④加熱；⑤常溫；⑥高溫
裝置A裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（5）收集氧氣的方法有
 
或
 
．排空氣法可用
 
放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為．該元素的原子：核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子、最外層上有
 
個(gè)電子，
該元素屬（金屬或非金屬）
 
元素．該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2004年4月15日，重慶天原化工廠發(fā)生氯氣（Cl2）泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬(wàn)群眾緊急撤離．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有
 
．
（2）據(jù)報(bào)道：氯氣罐內(nèi)為液氯，因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸，造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?div id="n4amyd0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化．
（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣．寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）請(qǐng)你為現(xiàn)場(chǎng)居民提出一條自救逃生的建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，通電分解水的文字表達(dá)式為
 
．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食鹽能溶于水不溶于油     粒子間相互作用不同
B、炎熱的夏天自行車胎容易曝裂     分子間距離增大
C、架在高處的電線夏季變的比冬季長(zhǎng)    原子的大小發(fā)生了改變
D、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣      分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把某稀硫酸分為等體積的兩份，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末（甲、乙在生成物中均為+2價(jià)），反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余，產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B、甲的相對(duì)原子質(zhì)量比乙大
C、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
①用托盤天平稱取5.63g氯化鈉固體
②用20mL水和20mL酒精配制成40mL酒精溶液
③用煮沸或蒸餾的方法可將硬水軟化
④用10mL的量筒量取9.2mL的水．
A、①④B、①②④
C、①③④D、③④

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