需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．
故填：×．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組為了探究二氧化碳是否能與水反應(yīng)，取2朵用石蕊染成紫色的干燥的紙花，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答：
（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅱ）還不能得出CO2是否與H2O反應(yīng)的結(jié)論，應(yīng)補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用字母序號(hào)填空：

（1）表示同種元素的粒子是
 
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是
 
；屬于陰離子的是
 
；屬于原子的是
 
．
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源
（1）自然界的水中都含有雜質(zhì)，利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水，還可以利用活性炭的
 
性凈化水．
（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用
 
區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)的是
 
．
①氫氣在氧氣中燃燒        ②電解水      ③雙氧水分解    ④氫氧化鈉潮解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí)，可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)補(bǔ)充．如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等，來(lái)增加對(duì)這些元素的攝入量．
從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指
 
（填選項(xiàng)字母）．
A．單質(zhì)             B．原子          C．離子          D．元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、空氣是一種重要的資源 工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣是物理變化
B、從原始大氣到現(xiàn)代大氣的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了復(fù)雜的化學(xué)變化過(guò)程
C、若大量的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈
D、空氣中各成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)人類和環(huán)境具有重要意義

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蘋果腐爛B、石蠟熔化
C、木棍折斷D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、洗滌劑可乳化餐具上的油污
B、汽油可溶解衣服上的油漬
C、氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑
D、食醋可用于除去水壺中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1996年科學(xué)在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了一種由氫元素組成的新單質(zhì)，可表示為H3，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、H3是一種化合物
B、H3是混合物
C、H3屬于單質(zhì)
D、H3和H2屬于同種物質(zhì)

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