分析 根據(jù)框圖和提供的信息,其突破口為:圖框中F是紅色固體單質(zhì),則F是銅,銅和氧氣加熱生成的G是氧化銅,G與過量的稀硫酸反應(yīng)得到的Y溶液中含有生成的硫酸銅和剩余的硫酸;反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),即氣體X一氧化碳高溫條件下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,C能與Y溶液(硫酸銅和剩余的硫酸)反應(yīng)生成E和淺綠色溶液F、D,則C是鐵,B是二氧化碳,E是硫酸亞鐵,D是氫氣,據(jù)此解答即可.
解答 解:根據(jù)框圖和提供的信息,其突破口為:圖框中F是紅色固體單質(zhì),則F是銅,銅和氧氣加熱生成的G是氧化銅,G與過量的稀硫酸反應(yīng)得到的Y溶液中含有生成的硫酸銅和剩余的硫酸;反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),即氣體X一氧化碳高溫條件下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,C能與Y溶液(硫酸銅和剩余的硫酸)反應(yīng)生成E和淺綠色溶液F、D,則C是鐵,B是二氧化碳,E是硫酸亞鐵,D是氫氣,代入檢驗(yàn),符合題意,因此:
(1)根據(jù)分析可知:E是硫酸亞鐵,故物質(zhì)E的化學(xué)式是FeSO4;
(2)根據(jù)分析可知:反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),故反應(yīng)①是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)根據(jù)圖可知:反應(yīng)③為鐵與稀硫酸反應(yīng)、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),故反應(yīng)③中生成F的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)根據(jù)分析可知:D是氫氣,故氣體D可作為一種能源,對(duì)于它的開發(fā)和利用面臨的困難是制氫問題、儲(chǔ)氫問題.
故答案為:
(1)FeSO4.(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.(4)制氫問題、儲(chǔ)氫問題.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用聚氯乙烯作冰箱食品保鮮膜 | B. | 用小蘇打作油條膨松劑 | ||
C. | 用火堿“洗白”海參、魷魚 | D. | 用霉變的大豆制作豆腐 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5.85g | B. | 11.7g | C. | 23.4g | D. | 無法計(jì)算 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于食品保鮮 | B. | 氮?dú)獬滹w艇 | ||
C. | 氮?dú)庥糜谥苹?/td> | D. | 稀有氣體制霓虹燈 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com