下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( �。�
A、氮氣B、金剛石
C、干冰D、氯化鈉
考點:物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷即可.
解答:解:A、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氮分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故選項正確.
C、干冰是固態(tài)二氧化碳,是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是(  )
項    目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
總懸浮顆粒52
二氧化硫7
二氧化氮24
A、用柴油作燃料
B、焚燒垃圾
C、汽車排放的尾氣
D、用天然氣作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中,有A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應后,各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下:關于此反應,下列認識不正確的是( �。�
物質(zhì)ABC新物種D
 反應前質(zhì)量/g3030300
 反應后質(zhì)量/g待測33022
A、C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應是化合反應
D、該反應是復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某反應的化學方程式為:A+3B=2C+2D,若8克A與24克B恰好完全反應,生成D的質(zhì)量為9克,同時生成C的質(zhì)量為(  )
A、13克B、23克
C、31克D、67克

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
.若用B裝置制氧氣,反應的化學方程式是
 

(3)若用F裝置收集二氧化碳,檢驗是否收滿的方法是
 
.若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應從
 
進(填:“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(填:“B”或“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 
.請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列處理方法不正確的是( �。�
A、打翻了燃著的酒精燈,立即用濕抹布撲蓋
B、圖書館著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火
C、用點火法檢查廚房內(nèi)煤氣是否泄漏
D、進入久未開啟的菜窖,先做燈火試驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活中應盡可能減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是(  )
A、節(jié)約用電
B、大量砍伐森林
C、提倡使用一次性木筷
D、盡量使用私家車等交通工具

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列文字表達式,在后面橫線中注明反應類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

(2)加熱固體混合物制氧氣:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)t1℃時,A、B、C的溶解度大小關系是(用“>”“<”或“=”表示)
 
,它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的物質(zhì)是
 
;
(2)t2℃時,將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有①
 
 

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