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17.如圖是初中化學常見的實驗儀器:

(1)儀器b名稱是錐形瓶,儀器a的用途除收集氣體外還可用于儲存少量氣體.
(2)組裝一套裝置制取并收集氧氣,你選擇的發(fā)生裝置是A或B(只選一種),根據你選擇的發(fā)生裝置寫出制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集裝置是C或D(只選一種),請寫出你選擇該裝置的理由氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大.
(3)實驗室制取二氧化碳,所選的裝置是BD,化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶的用途是:除收集氣體外還可用于儲存少量氣體;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶的用途是:除收集氣體外還可用于儲存少量氣體,故答案為:錐形瓶;儲存少量氣體;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A或B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C或D;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和儀器的用途等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現了迄今世界上最早的炒鋼技術,說明中國早在公元前2世紀就掌握了炒鋼技術.炒鋼是一種冶煉技術,冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài),然后靠鼓風或加進精礦粉,降低生鐵的含碳量,使其成鋼.由于在冶煉中要不斷攪拌,好象炒菜一樣,因而得名.
(1)生鐵的含碳量比鋼的含碳量高(填“高”或“低”),煉得的鋼是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是使物質充分反應.
(3)向液態(tài)生鐵中鼓風(通入空氣)發(fā)生反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;向液態(tài)生鐵中加進精礦粉(以赤鐵礦為例)發(fā)生反應的化學方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
(4)波爾多液是果樹生產上經常使用的一種農藥,它是用膽礬、生石灰和水混合制得的,在配制波爾多液時不能用鐵制容器配制,原因是(用化學方程式表示)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;物質之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結構發(fā)生改變,生成了新的物質.在上述反應中實際參加反應的微粒是(寫出微粒的符號,下同)FeCu2+,產生的新微粒是Fe2+Cu.
(5)每年世界上鋼鐵的產量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質相互作用的結果.工人師傅在焊接鋼鐵制品時,通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品,原因是(用化學方程表示):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕,原因是(用化學方程式示):4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.測定溶液酸堿度的最簡便方法是使用pH試紙.酸溶液能使紫色的石蕊試液變紅,其原因是酸溶液中都含有氫離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據下列圖示的實驗基本操作,回答問題.

(1)上圖中多處操作用到玻璃棒,其中過濾時玻璃棒的作用是引流.
(2)若要完成“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”的實驗,主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、溶解(填操作名稱).
(3)若要完成“粗鹽中的難溶性雜質的去除”的實驗,需要進行的操作步驟依次是③②⑤(填操作序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的”鐵“指的是元素(填“單質”、“元素”或“原子”).
(2)校園內鐵質車棚易生銹的原因是鐵和空氣的氧氣、水發(fā)生了反應.
(3)某小型木材加工車間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理降低溫度到著火點以下.(降低溫度至著火點一下).
(4)許多家庭做飯用罐裝的”煤氣“做燃料,罐中所裝的是液化石油氣,它是石油化工的一種產品,石油屬于不可再生(”可再生”或“不可再生”)能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.硫酸是重要的化工原料,也是實驗室常用的酸.
(1)如圖1某硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明.取10ml該硫酸可配制19.6%的硫酸92g.
(2)除去鐵器表面的銹常用稀硫酸,寫出稀硫酸與鐵銹的主要成分反應的化學方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)硫酸能與堿發(fā)生中和反應,已知甲、乙分別是硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種,如圖2示向甲中加入溶液pH的變化曲線,則甲是氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組設計了一個驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉的實驗方案,實驗流程如圖所示:
(1)當測得B中溶液的pH=10時,即可判斷原溶液中一定混有NaOH.
(2)向B中加入過量稀鹽酸,觀察到產生氣泡且仍有固體剩余時,完成了對剩余物質的驗證.
(3)完成驗證實驗后,將C中物質過濾,向濾液中加入適量的Na2CO3后,再過濾,即可得到溶質只有氯化鈉的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.工業(yè)上常用“碳捕捉”技術將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO,其基本過程如圖所示(部分條件及物質未標出).

(1)反應①在“反應分離室”內進行.將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是過濾;
(2)“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)下列有關該捕捉過程的敘述正確的有AD.
A.捕捉到的CO2可制備其它化工產品,減少了溫室氣體排放
B.“反應分離室”中的反應要吸收大量熱
C.整個過程中,只有一種物質可循環(huán)利用     
D.能耗大是該捕捉技術的一大缺點.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質量比為24:3:32
(2)一個醋酸鉀分子中原子總數為8,鉀元素的質量分數為39.8%.

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