在足量氫氧化鈣飽和溶液中通入少量二氧化碳?xì)怏w后，過濾．對于濾液的說法中不正確的是

A.
溶液的pH減小
B.
溶液所含溶劑質(zhì)量不變
C.
溶液的電阻變大
D.
溶液變成不飽和溶液

B
分析：可以根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：向足量氫氧化鈣飽和溶液中通入少量二氧化碳?xì)怏w時(shí)，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶劑的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量減小，所以溶液變成不飽和溶液，溶液的電阻變大，溶液的pH減小．
故選B．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解溶液方面的知識(shí)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是

鐵架臺(tái)

．
（2）在初中可同時(shí)用來制取O₂、CO₂和H₂的發(fā)生裝置是

（填字母），（制取H₂的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑），收集CO₂的裝置是

．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．反應(yīng)中，MnO₂起

催化

作用，加快了H₂O₂的分解．
（4）常溫下，乙炔（C₂H₂）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是

（填序號，下同），收集裝置是

．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO₂）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入

酚酞

（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．
實(shí)驗(yàn)二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水	未見固體明顯溶解	/
b．向試管中滴加紫色石蕊試液	未見明顯的顏色變化	不存在氫氧化鈣
c．		固體成分是碳酸鈣

實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有

CO₂密度比空氣大，CO₂不能燃燒也不支持燃燒

的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足

與氧氣接觸

、

溫度達(dá)到著火點(diǎn)

．
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1．在常溫下Na₂O₂與CO₂、H₂O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．　　　　
2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：大理石與稀鹽酸制取的CO₂還會(huì)含有一定量的水蒸氣，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①帶火星的木條復(fù)燃； ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色； ③飽和的澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是

濃硫酸

；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是

Na₂O₂和CO₂反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體

，也可能是空氣中的CO₂與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na₂O₂和CO₂反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
【拓展提高】①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na₂CO₃，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是

反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

．
②寫出Na₂O₂和CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式

2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂

．
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na₂CO₃的混合物，同學(xué)們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計(jì)算：樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究．請你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
[提出問題]針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．小華同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是

固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體

．
[進(jìn)行猜想]猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）₂
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO₃
猜想三：你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是

Ca（OH）₂和CaCO₃

．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]請你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過濾過濾（填操作名稱），得到固體和液體．		猜想三正確
向?yàn)V液中加入適量石蕊石蕊溶液；	溶液變藍(lán)
向固體中加入適量稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生

[拓展與應(yīng)用]
（1）小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有

NaOH

（舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)

密封

保存．
（2）小明想測定樣品中Ca（OH）₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g	0	2	3.65	6
樣品的pH	12	9	7	4

（1）當(dāng)pH=4時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是

CaCl₂、HCl

（寫化學(xué)式）
（2）求樣品中Ca（OH）₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學(xué)按題下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你參與探究并回答相關(guān)問題．

（1）貝殼高溫鍛燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、

漏斗

、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是

使溶液體受熱均勻，防止液滴外濺

；
[問題與發(fā)現(xiàn)]該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
[猜想與假設(shè)]根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH 乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物丙：NaOH和

Ca（OH）₂

的混合物
[探究與驗(yàn)證]甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．

	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液	溶液變紅	猜想成立
乙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的稀鹽酸稀鹽酸	無氣泡產(chǎn)生	猜想不成立
丙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na₂CO₃溶液	生成白色沉淀生成白色沉淀	猜想成立

（注意：若答下列問題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分．）
[反思與評價(jià)]同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為

甲

同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確，理由是

因?yàn)樘妓徕c、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說明是純凈的氫氧化鈉

．
[拓展]請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)：取該溶液少量放入燒杯中

取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產(chǎn)生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說明氫氧化鈉變質(zhì)

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小豐同學(xué)一次實(shí)驗(yàn)的意外發(fā)現(xiàn)：①向飽和澄清石灰水中逐漸通入C0₂，開始產(chǎn)生白色沉淀，并不斷增多；②然后白色沉淀又不斷減少，消失，溶液又變澄清．對此現(xiàn)象，小豐同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)并查閱資料，找到了原因：現(xiàn)象①主要是因?yàn)殡S著C0₂的不斷通入，與氫氧化鈣反應(yīng)生成了不溶于水的CaC0₃；現(xiàn)象②主要是因?yàn)镃aC0₃+H₂0+C0₂═-=Ca（HC0₃）₂，Ca（HC0₃）₂易溶于水．以下是小豐同學(xué)的后續(xù)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取3.7g氫氧化鈣固體于燒杯，加入足量的水，充分?jǐn)嚢瑁渲瞥娠柡统吻迨宜芤海?BR>Ⅱ．向盛有飽和澄清石灰水溶液的燒杯中逐漸通入4.4gC0₂．
（不考慮C0₂與水的反應(yīng)，且C0₂沒有損失，全部參加反應(yīng)）
根據(jù)上述信息，回答如下問題：
（1）請列出計(jì)算過程，求算燒杯中白色沉淀的最大值．
（2）請?jiān)趫D中繪制出步驟Il中通入C02質(zhì)量與燒杯中白色沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖．
（3）當(dāng)通入C02的質(zhì)量為

時(shí)，燒杯中的溶液質(zhì)量是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液質(zhì)量的最大值，此時(shí)溶液中鈣離子的質(zhì)量為

．

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在足量氫氧化鈣飽和溶液中通入少量二氧化碳?xì)怏w后，過濾．對于濾液的說法中不正確的是