A、B、C、D、E、F、G、H、I、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,A、B、D、G均為氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;F
 

(2)寫出G與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出F溶液與H溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、I、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),氧化物G和硫酸反應(yīng)會生成藍色溶液H,所以H是硫酸銅,G是氧化銅,F(xiàn)溶液和硫酸銅反應(yīng)會生成藍色沉淀,所以I是氫氧化銅沉淀,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)原理可知,F(xiàn)是氫氧化鈉,A、B的組成元素相同,A和黑色固體甲反應(yīng)會生成氧化物B和C,C會生成氧化銅,所以C是氧氣,A是過氧化氫溶液,B就是水,甲是二氧化錳,B和碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉,所以B是氫氧化鈣,水和氧化物D反應(yīng)會生成氫氧化鈣,所以D是氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、I、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),氧化物G和硫酸反應(yīng)會生成藍色溶液H,所以H是硫酸銅,G是氧化銅,F(xiàn)溶液和硫酸銅反應(yīng)會生成藍色沉淀,所以I是氫氧化銅沉淀,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)原理可知,F(xiàn)是氫氧化鈉,A、B的組成元素相同,A和黑色固體甲反應(yīng)會生成氧化物B和C,C會生成氧化銅,所以C是氧氣,A是過氧化氫溶液,B就是水,甲是二氧化錳,B和碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉,所以B是氫氧化鈣,水和氧化物D反應(yīng)會生成氫氧化鈣,所以D是氧化鈣,經(jīng)過驗證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,F(xiàn)是NaOH;
(2)G與稀硫酸的反應(yīng)是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(3)F溶液與H溶液的反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故答案為:(1)H2O2,NaOH;
(2)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(3)CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于人體健康的敘述中正確的是( 。
①食用橘子、獼猴桃等水果可以預(yù)防壞血病
②醫(yī)生建議所有甲狀腺腫大的病人食用海產(chǎn)品緩解病情
③處于生長發(fā)育期的青少年每日需要多于60~70g的蛋白質(zhì)
④纖維素是構(gòu)成植物細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),它屬于糖類,在人體消化過程中起著特殊作用.
A、②④B、①③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是(  )
A、
食品充稀有氣體防腐
B、
 聚乙烯塑料制插座
C、
 鹽酸用于制藥
D、
  氧氣做汽車燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知如圖所示的轉(zhuǎn)化圖(部分反應(yīng)條件省略)中涉及的A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)都是同學(xué)們所熟悉的.請你推斷并回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:H
 
,I
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)注基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①A→E+D:
 
,
 
(反應(yīng))
②F→D+G:
 
 

③B→F+D:
 
,
 

④鐵絲在氣體D中燃燒:
 
 
(反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)實驗室常用的四種儀器,按要求填空.

(1)用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是
 
(填儀器名稱);
(2)量筒的用途是用來量度
 
;
(3)用完酒精燈后,要蓋好燈帽,因為酒精有
 
性;
(4)取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上,以免
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯(lián)系,右圖是某興趣小組探究燃燒與滅火的三個小實驗.請回答:

(1)實驗1說明了物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件,缺一不可.這三個條件分別是:
①物質(zhì)要有可燃性;②
 
;③溫度達到可燃物的著火點.
(2)實驗2的滅火原理是
 
;實驗3的滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達式為
 
.   
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有
 

(4)若將紅磷換成碳粉,該實驗不能獲得成功,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”),反應(yīng)的文字表達式是
 
.收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅色,原因是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 
;
若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 

(4)實驗室鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水及硬水軟水的知識在日常生活中有著廣泛的運用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂化合物,為降低它的硬度,生活中采用的方法是
 
,實驗室中采用的方法是
 

(4)硬水與軟水的鑒別方法是
 

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