【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應用廣泛。請回答下列問題。
(1)廚房中鐵鍋容易生銹,結(jié)合生活實際,寫出一種防止鐵鍋生銹的具體方法__________。
(2)某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動性順序,進行了如下三個實驗(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同,試管中所用 5%的鹽酸體積相同)。
(實驗記錄與分析)
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 立即產(chǎn)生氣泡,速率較慢 | 無明顯現(xiàn)象 | 立即產(chǎn)生氣泡,速率較快 |
實驗結(jié)論 | 鐵、銅、錳的金屬活動性順序由強到弱為______________ |
寫出實驗一試管中鐵和鹽酸發(fā)生反應的化學方程式_________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系(反應條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。
請回答下列問題:
(1)反應①中A物質(zhì)的作用是 ;
(2)反應③、④的化學方程式: ③ ;④ ;
(3)在日常生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是 (寫一點即可);
(4)在自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組將一定量的鐵粉和銅粉投入到硝酸銀、硝酸鋁的混合溶液中,充分反應后過濾,獲得溶液A和固體B,分別向A、B中滴入少量稀鹽酸,溶液A中有白色沉淀產(chǎn)生。
(1)溶液A中含有的溶質(zhì)有哪些? _____(寫化學式)
(2)固體B中加入稀鹽酸觀察到什么現(xiàn)象_____?
(3)請寫出向溶液A中加入稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ. CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ. CuO是反應的催化劑,反應前后______________________。
(實驗)用天平秤量0.2g CuO,取5 mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復燃 ______________ | _____________ | 溶液中有氣泡放出 _____________ | 猜想I、II不成立;猜想III成立 |
(2)步驟1的目的是_________________________。
(3)步驟6的目的是_________________________。
(4)步驟7的目的是_________________________。
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達式為__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①____________;②______________。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①___________;②___________。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____ (填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是___ (填化學式),在兩個反應中它起______________作用。請寫出小紅制取氧氣的化學方程式___________。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_________ (填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式___________。
(5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點___________。
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口___________通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是
A.用氯酸鉀制取氧氣
B.等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應
C.鎂在空氣中燃燒
D.20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明學習了分子的性質(zhì)后做了如下實驗:
(1)教材實驗(如圖甲所示):該實驗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________;實驗結(jié)論是__________________________。
(2)改進實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注人),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖乙所示。小明做的實驗還可以說明的分子性質(zhì)是__________________________;混合均勻后,分子__________________________(填“繼續(xù)”或“停止”)運動。
(3)如果繼續(xù)完成圖丙實驗操作,對比實驗乙可以得出的結(jié)論是__________________________。
(4)相比于教材中的實驗設計,小明的實驗改進最主要的優(yōu)點有:__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表。下列說法不正確的是
溫度/°C | 10 | 20 | 30 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 110 | 169 | 246 |
A.KNO3的溶解度隨溫度升高而增大
B.80°C 的KNO3飽和溶液降溫至20°C有晶體析出
C.20°C時,KNO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為31. 6%
D.把20°C時的KNO3飽和溶液升溫至60°C,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是研究和學習化學的重要方法。以下推理正確的是
A.若某雨水的,則該雨水一定是酸雨
B.溫度升高氧分子間隔增大,則溫度升高二氧化碳分子間隔也一定增大
C.過濾雖然可以除去水中不溶性雜質(zhì),但過濾后的水不一定是純凈水
D.可燃物燃燒時溫度達到著火點,所以溫度達到著火點時,可燃物就一定能燃燒
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