4．超氧化鉀（KO2）固體常用作氧氣再生劑，主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方．用超氧化鉀供氧時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng)：4KO2+2X=2K2CO3+3O2，其中X是一種常見氣體．下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X由碳、氫、氧三種元素組成B．X可以用燃著的木條檢驗(yàn)
C．X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4D．X中碳、氧元素的化合價(jià)代數(shù)和為零

分析 根據(jù)反應(yīng)方程式為4KO2+2X=2K2CO3+3O2，利用反應(yīng)前后元素種類、原子個(gè)數(shù)和種類不變來(lái)推斷X的化學(xué)式，進(jìn)而根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行分析．

解答 解：由反應(yīng)方程式為4KO2+2X=2K2CO3+3O2，
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，
反應(yīng)前后元素種類、原子個(gè)數(shù)和種類不變，
K原子個(gè)數(shù)前后相等，
反應(yīng)后共2個(gè)C原子、12個(gè)O原子，
則反應(yīng)前應(yīng)共2個(gè)C原子、12個(gè)O原子，現(xiàn)有8個(gè)O原子，
即X中共含有2個(gè)C原子、4個(gè)O原子，
又X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，則X的化學(xué)式為CO2，故：
A、X由碳?xì)湓亟M成，故錯(cuò)誤；
B、二氧化碳用澄清的石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，故錯(cuò)誤；
C、X中碳、氧元素的質(zhì)量比為：12：（16×2）=3：8，故錯(cuò)誤；
D、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)能利用原子守恒的方法來(lái)推導(dǎo)，將守恒思想這一學(xué)科思維方式貫穿在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn)，可以用廚房調(diào)料食醋洗凈．
（3）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選③（填序號(hào)）：①食鹽    ②白酒     ③食醋．
（5）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅．
（6）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì)．A、B、C、D、E是含有相同陽(yáng)離子的化合物，其中，D、E為白色沉淀，且E不溶于稀硝酸．從B→C的反應(yīng)過(guò)程中有白色沉淀生成．如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．
（1）請(qǐng)寫出化學(xué)式：ABa（OH）2，CBa（NO3）2．
（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；B→C的化學(xué)方程式：BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2．
（3）在B→E的反應(yīng)過(guò)程中，B與G溶液恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后所得溶液中加入紫色的石蕊試液，試液呈紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．活性炭使紅墨水褪色B．瓦斯爆炸
C．動(dòng)植物的呼吸D．碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某�；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)為進(jìn)行酸堿鹽的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，配制了稀硫酸和飽和的澄清石灰水．欲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)未將兩種溶液的試劑瓶及時(shí)貼上標(biāo)簽，此時(shí)瓶已混淆．
【提出問(wèn)題】如何將稀硫酸和飽和的澄清石灰水鑒別出來(lái)？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案1：取樣，分別吹氣，可鑒別出兩瓶溶液．
方案2：取樣，分別滴加飽和碳酸鈉溶液，可鑒別出兩瓶溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將混淆的兩種溶液分別編號(hào)為A、B，選擇上述方案中的2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A是稀硫酸
B是飽和氫氧化鈣溶液
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
【交流與討論】除用上述兩種方法外，同學(xué)們還有許多方法．
例如：可分別選用下列試劑中的①③④（填序號(hào)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也都能達(dá)到鑒別這兩瓶溶液的目的．
①pH試紙②銅③氧化銅④氯化鋇溶液
【實(shí)驗(yàn)后反思】試劑瓶的標(biāo)簽要及時(shí)貼好（或經(jīng)常經(jīng)常標(biāo)簽是否破損等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氫氣能在加熱條件下還原氧化銅：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行圖示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水的組成，并得到正確的結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
Ⅰ．稱量裝有干燥氧化銅的具支試管D質(zhì)量為m1，裝有白色無(wú)水硫酸銅固體的裝置C質(zhì)量為m2，連接A、B、D裝置；
Ⅱ．打開彈簧夾，從長(zhǎng)頸漏斗加入足量的稀硫酸．先通入氣體一段時(shí)間后，再連接好裝置C，然后點(diǎn)燃酒精燈加熱；
Ⅲ．待D中發(fā)生反應(yīng)后，從試管底部向口部來(lái)回移動(dòng)酒精燈，一段時(shí)間后熄滅酒精燈．繼續(xù)通入氣體，待試管冷卻后關(guān)閉彈簧夾；
Ⅳ．稱量具支試管D與剩余固體質(zhì)量為m3，裝置C的質(zhì)量為m4．
已知：裝置氣密性良好；白色無(wú)水硫酸銅固體能夠吸收水，且遇水變藍(lán)色；氧化銅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）操作Ⅱ中“先通入氣體一段時(shí)間”既能保障實(shí)驗(yàn)安全，還能起到減小誤差的作用．
（3）操作Ⅲ中“從試管底部向口部來(lái)回移動(dòng)酒精燈”的目的是防止水蒸氣液化，減小誤差．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出計(jì)算水中氫、氧元素的質(zhì)量比的式子：[（m4-m2）-（m1-m3）]/（m1-m3）[或（m4-m2-m1+m3）/（m1-m3）]，如果去掉裝置B，則該比值增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．天然氣是由甲烷、氫氣與一氧化碳組成的混合物
B．煤氣中毒，說(shuō)明其組成中含一氧化碳
C．甲烷、酒精都是由碳、氫元素組成有機(jī)物
D．燒堿是堿，純堿是鹽，可用酚酞試液區(qū)分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)物質(zhì)組成與分類的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、葡萄糖
B．空氣污染物：二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
C．混合物：煤、石油、冰水共存物
D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類的是（　�。�
A．干冰  鋼  空氣B．冰  金剛石  礦泉水
C．酒精  生石灰  過(guò)磷酸鈣D．五氧化二碳  鐵  冰水共存物

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