此表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實(shí)驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗操作步驟及驗證依據(jù)填入表中的空白處:

實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣.(不填)
(不填)
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中.
呼出的氣體中石灰水變渾濁.
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
呼出氣體
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)
 
水珠
最終得出的實(shí)驗結(jié)論是
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:利用檢驗呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗,從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同.
解答:解:利用氧氣能助燃,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水,解決此題;
呼出氣體中石灰水變渾濁,空氣中不變渾濁,說明呼出氣體中二氧化碳含量多,燃著的木條在呼出氣體中熄滅,在空氣中繼續(xù)燃燒,說明呼出氣體中二氧化碳含量多,向干燥的玻璃片吹氣有水珠,說明呼出氣體中水蒸氣含量多;
故答案為:
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣.(不填)
(不填)
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中.
呼出的氣體中石灰水變渾濁.
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是 呼出氣體呼出氣體 去
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn) 水珠水珠 去
呼出氣體與空氣相比較,氧氣量減少、二氧化碳增多、水蒸氣增多.
點(diǎn)評:利用檢驗呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗,從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請你用所學(xué)化學(xué)知識解答下列問題:
(1)贛縣是板鴨之鄉(xiāng),板鴨采用真空包裝可延長保質(zhì)期,其原理是
 

(2)在郊外野炊時,小雨將細(xì)枯枝引燃后,迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙.從該現(xiàn)象中說明物質(zhì)充分燃燒的條件是
 

(3)消防官兵在撲滅森林大火時,為防止火勢蔓延,在火勢蔓延的前方砍掉樹木和清除雜草,開辟一條防火道.該方法的原理是
 

(4)預(yù)防疾病的十五字方針“常洗手、勤通風(fēng)、喝開水、吃熟食、曬衣被”.將自來水燒開,一方面可殺滅水中細(xì)菌,另一方面可
 
;
(5)從廣告語“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”可知碳的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)硫酸銅晶體俗稱膽礬,化學(xué)名稱五水硫酸銅,化學(xué)式CuSO4?5H2O.加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
;冷卻后在固體中加水發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
,由此推測出硫酸銅一種用途是可以作為
 

(2)請描述金屬鈉投入到硫酸銅溶液中的實(shí)驗現(xiàn)象
 

(3)實(shí)驗室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進(jìn)行反應(yīng),使甲酸(HCOOH)分解轉(zhuǎn)變成CO,利用濃硫酸的
 
性.
(4)某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示.
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
(填序號):
A.鉀肥                B.氮肥                  C.磷肥
②硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開酸堿鹽,請回答下列問題:
(1)今有①肥皂水  ②食鹽水  ③白醋  ④酒精  ⑤蒸餾水五種液體,根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷,其中pH>7的是
 
(填序號,下同).能使紫色石蕊變紅的是
 

(2)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的
 
性,所以,它的俗稱叫苛性鈉、火堿或燒堿,氫氧化鈉固體暴露在空氣中時容易吸收水分而潮解,還易與空氣中的某種成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
①寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸
 
,堿
 

②寫出圖中符合反應(yīng)③的一個化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵和鋼都是
 
合金.它們性能存在差異的主要原因是由于
 
不同,生鐵的含碳量在
 
之間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生理鹽水是醫(yī)療上對腹瀉脫水病人補(bǔ)鈉的主要藥品,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%,現(xiàn)欲配制250mL生理鹽水,需氯化鈉(醫(yī)用)
 
g,蒸餾水
 
g.(生理鹽水的密度近似看作1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氮?dú)、氧氣、一氧化碳、甲烷、水、酒精、二氧化碳、碳酸鈣等八種物質(zhì),請按要求填寫下列空白(用化學(xué)式填寫).
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)時主要?dú)怏w的是
 
;
(2)最常用的溶劑
 

(3)有毒性,可燃燒的氣體是
 
;
(4)司機(jī)駕車前飲用的飲料中,不能含有的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),下列事實(shí)的宏觀解釋正確的是
 

事實(shí)微觀解釋
A金剛石很硬,石墨很軟構(gòu)成它們的碳原子的數(shù)目不同
BCO有毒,CO2無毒兩者的分子構(gòu)成不同
C燒水時,壺蓋會被頂起隨溫度升高,分子體積會增大
D打開濃氨水的試劑瓶,可聞到刺激性氣味
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氫氧化鈉溶液中,鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、40%B、10%
C、6%D、4.8%

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