如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中，，表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、3：1：3
B、3：2：3
C、3：1：2
D、3：3：4
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：利用分子構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，對(duì)比反應(yīng)前后的分子微粒示意圖，判斷參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的分子的個(gè)數(shù)比．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)“其中，，表示A、B、C三種不同的分子”，反應(yīng)前共有3個(gè)A分子和2個(gè)B分子、1個(gè)C分子，反應(yīng)后含有3個(gè)C分子和1個(gè)B分子，則參加反應(yīng)的A、B、C三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)分別為3、1、2，原圖可表示為：

由上圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，反應(yīng)前后都存在的分子為未參加反應(yīng)的分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是（　　）
A、MgO
B、CO2
C、AlO2
D、Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)中央電視臺(tái)對(duì)云南撫仙湖底石城考石的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，科學(xué)家曾通過測(cè)定古生物遺骸中的碳-14含量來推斷古城年代．碳-14原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14．下列關(guān)于碳-14的說法正中，正確的是
 

A、碳-14屬新型元素的原子    B、碳-14原子的質(zhì)子數(shù)為8
C、碳-14原子核外電子數(shù)為6   D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)過程中，不當(dāng)操作會(huì)造成一些后果，請(qǐng)?zhí)顚懀?br />（1）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，如果集氣瓶中不預(yù)先放少量的水，后果是
 
．
（2）用量筒量取10mL水，如果俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取到水的體積
 
（填“大于”或“小于”或“等于”）10mL．
（3）用托盤天平稱量某物質(zhì)的質(zhì)量為8.2g，稱完后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)放在右盤稱量，則該物質(zhì)的
實(shí)際質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列十種物質(zhì)：①NaHCO3；②Na2CO3；③Ca（OH）2；④CaO；⑤CuSO4；⑥MgSO4；⑦甲醛；⑧CO；⑨CO2；⑩SO2．請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）俗名叫純堿的是
 
，叫熟石灰的是
 
．
（2）可用于治療胃酸過多的是
 
，屬于鹽類的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去KCl溶液中少量的K2SO4雜質(zhì)，其方法是：加入適量的
 
溶液，反應(yīng)后生成
 
白色沉淀再經(jīng)過濾，即可除去雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

SO2與酸雨的形成有關(guān)，SO2中硫元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+4B、+2C、-1D、-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（所選裝置均填序號(hào)）

（1）圖中儀器①的名稱是
 
；儀器②的名稱是
 
．
（2）寫出一個(gè)用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式
 
；收集此氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該收集裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（3）裝置A各B都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置A與B相比，你認(rèn)為裝置A的優(yōu)勢(shì)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出一種）：
 
．
（5）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
 
．
（6）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的
1
5
．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
：
（7）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：
 
．
（8）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．

假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：
（9）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明
 
．
（10）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（11）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（12）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗．例如
 
．

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