11.用化學(xué)符號填空,標出物質(zhì)中帶點元素的化合價:
(1)氬氣Ar(2)n個汞原子(3)6個三氧化硫分子6SO3(4)2個銨根離子2NH4+
(5)氫氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2(6)Al2O3Al2$\stackrel{-2}{O}$3(7)SO3$\stackrel{+6}{S}$O3(8)NH4Cl$\stackrel{-3}{N}$H4Cl.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氬是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號,即:Ar;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以n個汞原子,就可表示為:nHg;
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以6個三氧化硫分子可表示為6SO3;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銨根離子可表示為:2NH4+;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鈣中鈣元素顯+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2;
(6)鋁元素顯+3價,設(shè)氧元素的化合價是w,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+3)×2+w×3=0,則w=-2價.元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以可表示為:Al2$\stackrel{-2}{O}$3
(7)氧元素顯-2價,設(shè)硫元素的化合價是w,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:w+(-2)×3=0,則w=+6價,元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以可表示為:$\stackrel{+6}{S}$O3;
(8)氫元素顯+1價,氯元素顯-1價,設(shè)氮元素的化合價是w,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:w+(+1)×4+(-1)=0,則w=-3價,
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H4Cl;
故答案為:(1)Ar;(2)nHg;(3)6SO3;(4)2NH4+;(5)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2;(6)Al2$\stackrel{-2}{O}$3;(7)$\stackrel{+6}{S}$O3;(8)$\stackrel{-3}{N}$H4Cl;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成.實驗裝置示意圖如右圖所示.
通電一段時間后,試管A與試管B中所得氣體體積比為2:1,對兩支試管中的氣體進行檢驗得知試管B中氣體是氧氣
實驗結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)確定汽油的組成.操作如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方
現(xiàn)象:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入澄清石灰水,
振蕩
現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳.
實驗結(jié)論:汽油的組成中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(3)揭開騙局:水不能變成汽油,理由:反應(yīng)前后元素種類不變,水中不含碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.對比是化學(xué)實驗中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個探究實驗的改進裝置,請回答問題:

(1)圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是:濕潤的(填“干燥的”或“濕潤的”)紫色石蕊紙條變紅,通過對比可說明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達式為水+二氧化碳→碳酸.
(2)通過對比圖B所示實驗,加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高.說明MnO2對此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認為B實驗設(shè)計不合理處,理由是二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同.
(3)圖B中化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列一組物質(zhì)中前者是單質(zhì),后者是氧化物的是( 。
A.空氣 氮氣B.氫氣 水C.氧氣 氯化氫D.鐵 氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.
I.現(xiàn)有a.試管、b.燃燒匙、c.酒精燈、d.集氣瓶、e.藥匙、f.膠頭滴管、g.量筒(10mL、50mL、100mL)等儀器,請為下列實驗操作選擇正確的儀器,并按要求回答問題.
(1)可以直接加熱的儀器是ab(填序號,下同).
(2)取粉末狀固體需用e.
(3)某同學(xué)欲用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸.在配制過程中,需要量取80mL的濃硫酸,應(yīng)選用100mL的量筒.讀數(shù)時,該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無誤),則所量取的濃硫酸體積偏小(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
Ⅱ.正確的實驗操作能保證實驗順利進行.
(4)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,需用酒精燈的外焰填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”).
(5)點燃氫氣時,必須先檢驗其純度,再點燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗的裝置圖,
(1)寫出甲瓶和乙瓶中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:甲3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;乙S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)你認為乙裝置中液體的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管;  ②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是A,在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(3)實驗室如果用排空氣法收集氧氣,選用的收集裝置是C,檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是B
A.②③⑦①④⑤⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的原子,經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289,則該原子的中子數(shù)為( 。
A.114B.289C.175D.403

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各種滅火的方法中不正確的是( 。
A.油鍋著火用水澆滅B.電器著火切斷電源后用濕布蓋滅
C.實驗桌上酒精著火用濕布蓋滅D.白磷著火用沙土蓋滅

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同步練習(xí)冊答案