加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作可能導(dǎo)致試管破裂的是（　�。�
A．用酒精燈外焰加熱
B．加熱時(shí)試管口高于試管底部
C．試管口沒(méi)塞棉花
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束移走酒精燈時(shí)導(dǎo)管還在水中
A、用酒精燈外焰加熱，操作正確，不可能導(dǎo)致試管破裂，故A不符合題；
B、加熱時(shí)試管口高于試管底部，會(huì)導(dǎo)致冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，故B符合題意；
C、試管口沒(méi)塞棉花會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，不可能導(dǎo)致試管破裂，故C不符合題；
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束移走酒精燈時(shí)導(dǎo)管還在水中會(huì)導(dǎo)致水倒流到試管，使試管炸裂，故D符合題意．
故選BD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（10分）下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①        ；②        。
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  （填序號(hào)，下同），收集裝置是  。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ；
此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為     ，收集裝置為         。
（4）右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是        ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果          （填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于O2氣體的制取、收集、臨時(shí)存放的實(shí)驗(yàn)裝置中，正確的是（　�。�
A．②④⑤B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)開_____（填寫儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中，生成氧氣的化學(xué)方程式為______．
（2）欲用含少量CO2雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w，測(cè)定某氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），所選儀器的連接順序?yàn)椋篋→B→C．
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會(huì)兒一氧化碳?xì)怏w，這樣做的原因是：______．
②裝置C的作用是______．
③裝置B中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
④充分反應(yīng)后，若D裝置減少2.4克，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為______克．
⑤若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量，則計(jì)算結(jié)果將______．（填“偏小”“偏大”“基本不影響”其中之一）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣法B．過(guò)氧化氫溶液分解
C．氯酸鉀受熱分解D．高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：______，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途：______．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是______．
（3）用F置來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

通過(guò)學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態(tài)空氣②．加熱高錳酸鉀③．分解過(guò)氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法______．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______．
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a______，b______．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______．④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯(cuò)在哪里、錯(cuò)誤的后果及改正方法．
錯(cuò)誤后果改正
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用以下裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______、b______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），其中二氧化錳起______作用．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是______、______．

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