8．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．氫氣球升到高空后爆炸B．雙氧水殺菌消毒
C．鉑金加工成首飾D．工業(yè)上分離空氣制氧氣

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、氫氣球升到高空后爆炸過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、雙氧水殺菌消毒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、鉑金加工成首飾過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、工業(yè)上分離空氣制氧氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．有人畫(huà)了一個(gè)用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖（如圖）：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱；
②試管 ③鐵架臺(tái)
（2）圖中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中之一試管口向上傾斜
（3）圖中收集氧氣用的是排水法原因是氧氣不易溶于水
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料除上述物質(zhì)還有高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在如圖所示裝置中，有A、B、C、D四支試管分別充滿空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)獾沽⒃谒壑校?dāng)拔開(kāi)橡皮塞時(shí)，試管中水位上升最高的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．二氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置．按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)間是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BD（填裝置序號(hào)），選擇此發(fā)生裝置的理由是固體和液體在常溫下制氣體，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）進(jìn)行F實(shí)驗(yàn)時(shí)，若兩個(gè)蠟燭同時(shí)熄滅，也能證明二氧化碳密度比空氣大，依據(jù)是二氧化碳能像液體一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氯原子Cl；
（2）2個(gè)鈉離子2Na+；
（3）3 個(gè)二氧化碳分子3CO2；
（4）-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O．
（6）硫酸鐵Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“神州六號(hào)”的成功飛行極大地鼓舞了國(guó)人．作為發(fā)射飛船的火箭的推進(jìn)器中盛有一種液態(tài)物質(zhì)X和雙氧水，當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)，放出大量的熱，產(chǎn)生強(qiáng)大推動(dòng)力．有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程表示為：X+2H2O2═N2↑+4H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A．NH3B．N2O4C．NO2D．N2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買(mǎi)回的硫酸試劑的標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，請(qǐng)閱讀后計(jì)算：
（1）該硫酸未開(kāi)啟前質(zhì)量為920克（瓶子除外）；其中溶質(zhì)的質(zhì)量為901.6克
（2）配置500克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需這種硫酸54.3毫升？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）把（2）中配成的稀硫酸全部用于和足量的鋅反應(yīng)，可制得氫氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把燒杯中80℃的硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變B．燒杯中溶液的質(zhì)量減少
C．燒杯中溶液的質(zhì)量不變D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽．
配料表：
氯化鈉含量：（60～80）g/100g
氯化鉀含量：（20～35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18～33）mg/kg
抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法：待食品熟后加入

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（2）根據(jù)資料卡片，北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，每千克食用鹽中少加入了8.4mg的碘酸鉀．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中90%來(lái)源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為5.4g即可．

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