5．C26H26的分子結(jié)構(gòu)簡式如圖，幫被稱為“小狗烯”，下列說法正確的是（　�。�
A．“小狗烯”屬于氧化物
B．“小狗烯”由碳、氫、氧三種元素組成
C．“小狗烯”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為92.3%
D．“小狗烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：1

分析 A、根據(jù)氧化物的定義進行分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析；
C、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法進行分析；
D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法進行分析．

解答 解：A、小狗烯中含有碳、氫兩種元素，所以不屬于氧化物，故A錯誤；
B、由化學(xué)式C26H26可知，它是由碳、氫元素組成的，故B錯誤；
C、碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{26×12}{26×12+26×1}$×100%=92.3%，故C正確；
D、“小狗烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×26）：（1×26）=12：1，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為元素周期表第三周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中正確的是（　�。�
11  Na
22.99		12  Mg
24.31		13  Al
26.98		14  Si
28.09
A．Al的相對原子質(zhì)量是26.98g
B．Si的元素名稱是硅，其核電荷數(shù)為14
C．鎂元素的相對原子質(zhì)量為l2
D．它們都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．一天，某少年按如圖時間就餐，在不刷牙的情況下口腔內(nèi)的液體pH在一天中的變化如圖，從圖中可以看出進食10分鐘左右，殘留在口腔的食物會轉(zhuǎn)變?yōu)樗嵝赃�是堿性？（　　）
A．酸性B．堿性
C．中性D．有時酸性，有時堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)密不可分．
（1）目前世界上已有50%以上的廢舊鋼鐵得到回收利用，其目的是A（填字母序號）．
A、節(jié)約金屬資源      B、合理開采礦物      C、防止鋼鐵生銹
（2）高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針，其作用是將雷電引導(dǎo)到地下，這說明鋼鐵具有良好的導(dǎo)電性（填一物理性質(zhì)）．處于樓頂?shù)谋芾揍樕P了，鐵生銹需要的條件是要是：水、氧氣．
（3）在生產(chǎn)和生活中，大量使用的不是純金屬，而是它們的合金．合金與純金屬比較，其優(yōu)越的性能有（答出一條即可）強度大．
（4）2010年11月，發(fā)生在上海的一座高樓外墻因使用化學(xué)保溫材料引發(fā)的火災(zāi)給人們留下了血的教訓(xùn)．化學(xué)外墻保溫材料引起火災(zāi)其原因是：有可燃物、溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如何測得該土壤的酸堿度？取土壤樣品少量于燒杯中，加入適量水，攪拌，靜置，用玻璃棒蘸取土壤溶液滴到pH試紙，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即測得該溶液的pH如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加（填化學(xué)式）Ca（OH）2．某農(nóng)田剛剛施用了化肥硝酸銨，若想改良批土壤的酸性，能否立即加入你所選擇的物質(zhì)？不能（“能”或“不能”），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2NH4NO3=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
（2）小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

Ⅰ、為了驗證反應(yīng)①，小紅向石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液由紫色變藍色．
II、不另加試劑，為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c（填序號）．
a．Na2CO3　　　　　　　　b．HCl　　　　　　　　　　c．FeCl3　　　　　　　　　d．Ba（NO3）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．
（3）依據(jù)上圖反應(yīng)說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH也有類似地化學(xué)性質(zhì)，某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究．
假設(shè)一：只含KOH；假設(shè)二：含KOH和K2CO3；假設(shè)三：只含K2CO3．
Ⅰ、成分中可能含有K2CO3的原因2KOH+CO2═K2CO3+H2O（填化學(xué)反應(yīng)方程式）
Ⅱ、取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡；說明假設(shè)二或假設(shè)三中含有含有K2CO3成立．
Ⅲ、進一步探究的過程如下：

①“固體A”的化學(xué)式是CaCO3，②加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng)，防止對接下來的實驗干擾．
（4）要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（可多選）．
A、Ba（OH）2      B、CaCl2     C、Ca（OH）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH和Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究氣體的制取原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出上圖中儀器a的名稱：錐形瓶；實驗室制取氫氣，應(yīng)選擇的裝置是BE（填如圖字母）．
（2）用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用E裝置收集氧氣不純的原因可能有沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集或集氣瓶沒有裝滿水（寫一條）．
（3）小明用裝置F探究CO2的某些性質(zhì)，他將干燥后的CO2通入裝置F觀察到：僅有下面玻  璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象．據(jù)此說明二氧化碳的性質(zhì)有：①二氧化碳能與水反應(yīng)；②碳酸能使璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)如圖信息判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為15
B．該元素的元素符號是磷
C．該元素屬于金屬元素
D．該元素原子的相對原子質(zhì)量為30.97g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如何檢測我們的生活用水是硬水還是軟水？如果是硬水如何軟化？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）一氧化碳還原赤鐵礦石Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）過氧化氫分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）二氧化碳的實驗室制法CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）二氧化碳與石灰水的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案