4.
多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素(選填“元素”、“原子”或“分子”)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子(選填“元素”、“原子”或“分子”)構(gòu)成.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為4Fe+3O
2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe
2O
3.
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒,由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣可以滅火.若要使棉芯下半段恢復燃燒,最簡單的操作方法是可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸.
(3)認識物質(zhì)的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為2H
2O
2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H
2O+O
2↑. 若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應物,理由是生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面,阻礙反應的發(fā)生.
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(選填“物理變化”或“化學變化”).
(4)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(填化學式).
②功過相對論.從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)(舉一例).