【題目】根據(jù)如圖所給的儀器,回答問(wèn)題。
(1)裝配高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置需要用到的儀器有_____(填字母)。寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____。某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集氧氣。下列操作正確的是_____(填字母)。
a、未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體
b、當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集氧氣
c、集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面
d、氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
(2)某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,為了檢驗(yàn)并收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,在發(fā)生裝置后依此連接裝有足量_____、_____的甲裝置,再連接乙裝置的_____端(填“a”或“b”)進(jìn)行收集。將收集的二氧化碳?xì)怏w倒入如圖裝置,能觀察到_____的現(xiàn)象,這是由于二氧化碳具有_____的性質(zhì)。
【答案】ABFH 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ bc 澄清石灰水 濃硫酸 b 蠟燭自下而上依次熄滅 不可燃不助燃密度比空氣大
【解析】
(1)裝配高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置需要用到的儀器有ABFH,因?yàn)楦咤i酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下進(jìn)行的,所以應(yīng)使用到酒精燈加熱試管,試管口略向下傾斜。該反應(yīng)中會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集氧氣時(shí):
a、未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體是錯(cuò)誤的,應(yīng)選檢查裝置的氣密性后裝藥品;
b、當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集氧氣是正確的,因?yàn)殚_(kāi)始冒出的是裝置內(nèi)的空氣;
c、集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面是正確的,如果提出水面再蓋玻璃片會(huì)使收集到的氧氣不純;
d、氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣操作會(huì)使水槽中的水倒流使試管炸裂。故選bc。
(2)某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,為了檢驗(yàn)并收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,在發(fā)生裝置后依此連接裝有足量澄清石灰水和濃硫酸的甲裝置,再連接乙裝置的b端進(jìn)行收集,因?yàn)闄z驗(yàn)二氧化碳要使用澄清石灰水而干燥二氧化碳則要使用到濃硫酸,收集時(shí)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大的性質(zhì)可知應(yīng)從b端通入氣體。將收集的二氧化碳?xì)怏w倒入如圖裝置,能觀察到蠟燭自下而上依次熄滅的現(xiàn)象,這是由于二氧化碳具有不可燃不助燃密度比空氣大的性質(zhì)。
故答案為:
(1)ABFH 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ bc
(2)澄清石灰水 濃硫酸 b 蠟燭自下而上依次熄滅 不可燃不助燃密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研制出一種新型催化劑,可用于去除裝修殘留的甲醛,該反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為 5﹕3
B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價(jià)為-2 價(jià)
C.該反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變
D.物質(zhì)甲為甲醛,其分子由碳原子和水分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量,稱取大理石樣品25.0g,分成五等份于5個(gè)燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(大理石中其它成分均不溶于水,也不參加反應(yīng)),計(jì)算:
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入大理石樣品的質(zhì)量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 |
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g | 4.0 | 3.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,圖2是硫元素的部分信息:
結(jié)合圖中所給信息,回答問(wèn)題:
(1)將圖1信息補(bǔ)充完整:①________;②_________。
(2)寫出圖1中H2O2分解的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。
(3)從圖2中所給信息,硫元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,它的相對(duì)原子質(zhì)量為______,在化學(xué)反應(yīng)中易___(填“失去”或“得到”)電子形成硫離子,硫離子符號(hào)為_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A.2個(gè)氧原子:O2B.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C.2個(gè)鐵離子:2Fe2+D.硫酸鋁中硫元素的化合價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____。
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作:_____。
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇_____mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。
(4)用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖流程對(duì)銅礦冶煉銅時(shí)得到的一種黑色固體進(jìn)行探究。
(1)分離出白色沉淀的操作I的名稱是_____。
(2)紅色固體為單質(zhì),無(wú)色氣體能使澄清石灰水變渾濁,則反應(yīng)①的的化學(xué)方程式為_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。
(4)反應(yīng)③恰好完全反應(yīng),則溶液A中的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下元素周期表,以下說(shuō)法正確的是
A.X、Y、Z元素分別為N、P、O
B.X與R為同一族元素
C.質(zhì)子數(shù):Z>X>Y
D.原子最外層電子數(shù):Z<R
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“朝核危機(jī)”引起全球矚目,鈾濃縮技術(shù)是國(guó)際社會(huì)禁止擴(kuò)散的敏感技術(shù).如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖,從中可以獲得的信息是
A.該元素屬于非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為238
C.一個(gè)鈾原子的核內(nèi)有92個(gè)質(zhì)子
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為92
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