某中學化學興趣小組為探究實驗室制取氧氣.他們把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中,加熱.待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g固體物質.試計算:
(1)完全反應后制得氧氣多少克?
(2)混合物中氯酸鉀的質量是多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:根據(jù)質量守恒定律可知試管內物質質量的減少量就是生成的氧氣的質量,根據(jù)方程式以及氧氣的質量,列比例式計算出參加反應的氯酸鉀的質量即可.
解答:解:(1)由于是完全反應,根據(jù)質量守恒,減少的質量就是生成的氧氣的質量,即制得氧氣:30g-20.4g=9.6g;
(2)設氯酸鉀質量為x.
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245                96
x                 9.6g
245
x
=
96
9.6g

x=24.5g
答:(1)完全反應后制得氧氣9.6g;
(2)混合物中氯酸鉀的質量是24.5g.
點評:做本題的關鍵是要分析出試管內質量的減少量就是生成的氧氣質量,再根據(jù)氧氣質量進行進一步計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)分解生成水和氧氣,則構成一個過氧化氫分子的粒子是( 。
A、一個水分子和一個氧原子
B、一個水分子和一個氧分子
C、一個氫分子和一個氧分子
D、二個氫原子和二個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是(  )
A、由同種分子構成的物質一定是純凈物
B、由同種元素組成的物質一定是單質
C、所有氧化物中水的相對分子質量最小
D、純凈物均有固定的組成和構成方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合,可能的組合有若干種.
(1)若混合后溶液質量減小,可能的組合有
 
種,任舉一例:
 

(2)若混合后溶液無現(xiàn)象發(fā)生,但發(fā)生了化學反應,發(fā)生化學反應的化學方程式為:
 

(3)將稀鹽酸逐漸滴入剩下的幾種組合中,若產(chǎn)生氣體與加入稀鹽酸有如圖所示的關系,則這樣的組合可能是
 
,寫出加入稀鹽酸的體積大于V時發(fā)生的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳12原子的質量為a千克,另一種原子的質量為b千克,則該原子的相對原子質量為
 
,二氧化碳的相對分子質量為44,則二氧化碳分子的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列素寫出符合要求的化學式
S  Na  O   H    Cl
(1)一種酸
 

(2)一種堿
 

(3)一種鹽
 

(4)寫出(1)與(2)反應的化學方程式
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列化學方程式,并注明基本反應類型.
(1)鋁耐腐蝕的原因
 
反應
(2)不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因
 
反應
(3)過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成氧氣和一種常見的鹽
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生互氧化碳?
[設計方案并進行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小雨:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
 

[解釋與結論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為:
 
;小雨的實驗原理用化學秀程式
 
;小雨得到的結論為:
 

[評價與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小雨同樣的結論.請你設計方案
 
(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出有數(shù)字標號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫制取O2的化學方程式
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);其中用
 
法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管.
A、正確的操作順序為:
 
(寫序號)
B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

C、在步驟①中,試管口應
 
傾斜,鐵夾應夾在試管的
 
處.
D、在步驟④中,收集氧氣的適宜時是
 

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