2.鐵銹組分的確定.
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品22.52g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢查裝置氣密性.
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號(hào)).
a.濃硫酸    b.澄清的石灰水   c.氫氧化鈉溶液
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃A處的酒精燈后開(kāi)啟控溫電加熱器的目的是排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸,尾氣處理的方法是點(diǎn)燃,或利用塑料袋收集起來(lái).
(4)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.32g.
則樣品中FeCO3的質(zhì)量=3.48g,x=2.
(5)若缺少G裝置,測(cè)得的FeCO3的質(zhì)量偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會(huì)偏大.
(6)已知CO還原Fe2O3的固體殘留率(固體樣品剩余質(zhì)量/固體樣品的起始質(zhì)量×100%)隨溫度的變化如圖所示,圖中B點(diǎn)固體的成份為Fe3O4(填化學(xué)式),CD段的化學(xué)式方程式為FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳;
(3)一氧化碳和空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
一氧化碳有毒,燃燒生成二氧化碳;
(4)濃硫酸能夠吸收水蒸氣,堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳;
(5)空氣中含有水蒸氣和二氧化碳;
(6)根據(jù)圖中提供的信息可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢查裝置氣密性.
故填:檢查裝置氣密性.
(2)通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放氫氧化鈉溶液,C中應(yīng)該放濃硫酸.
故填:c.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃A處的酒精燈后開(kāi)啟控溫電加熱器的目的是排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸,尾氣處理的方法是點(diǎn)燃,或利用塑料袋收集起來(lái).
故填:排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸;點(diǎn)燃,或利用塑料袋收集起來(lái).
(4)設(shè)碳酸亞鐵質(zhì)量為m,
裝置F增重1.32g,說(shuō)明碳酸亞鐵分解生成了1.32g二氧化碳,裝置E增重3.6g,說(shuō)明鐵銹中的結(jié)晶水的質(zhì)量是3.6g,
FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑,
116                     44
m                      1.32g
$\frac{116}{m}$=$\frac{44}{1.32g}$,
m=3.48g,
Fe2O3•xH2O的質(zhì)量為:22.52g-3.48g=19.04g,
根據(jù)題意有:Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O,
                      160+18x                       18x
                        19.04g                       3.6g
$\frac{160+18x}{19.04g}$=$\frac{18x}{3.6g}$,
x=2,
故填:3.48;2.
(5)若缺少G裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳能被F裝置吸收,導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測(cè)得的FeCO3的質(zhì)量偏大;
FeCO3的質(zhì)量偏大,能夠?qū)е翭e2O3•xH2O質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致x的值會(huì)偏大.
故填:偏大;偏大.
(6)假設(shè)氧化鐵的質(zhì)量是100g,
氧化鐵中鐵元素質(zhì)量為:100g×$\frac{112}{160}$×100%=70g,氧元素質(zhì)量為:100g-70g=30g,
AB段中,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵的氧化物,B點(diǎn)時(shí)固體減少的質(zhì)量即為氧化鐵中氧元素?fù)p失的質(zhì)量,減少的氧元素質(zhì)量為:100g-96.67g=3.33g,
設(shè)B點(diǎn)時(shí)固體的化學(xué)式為FezOy
根據(jù)題意有:$\frac{56z}{16y}$=$\frac{70g}{30g-3.33g}$,
$\frac{z}{y}$=$\frac{3}{4}$,
因此圖中B點(diǎn)固體的成份為Fe3O4;
C點(diǎn)時(shí)減少的氧元素質(zhì)量為:100g-90g=10g,
設(shè)C點(diǎn)固體的成份的化學(xué)式為FenOp
根據(jù)題意有:$\frac{56n}{16p}$=$\frac{70g}{30g-10g}$,
$\frac{n}{p}$=$\frac{1}{1}$,
因此圖中C點(diǎn)固體的成份為FeO,
CD段的化學(xué)式方程式為:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
故填:Fe3O4;FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請(qǐng)回答
(1)t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
(2)溫度大于t2℃時(shí),甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲>乙>丙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)用語(yǔ)中,關(guān)于數(shù)字“2”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
①2H;   ②SO2;③$\stackrel{+2}{Cu}$O;  ④Mg2+
A.表示分子個(gè)數(shù)的是①B.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是②
C.表示元素化合價(jià)的是③D.表示離子所帶電荷數(shù)的是④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量相等(或不變)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量
實(shí)驗(yàn)II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)一會(huì)在稱量.
實(shí)驗(yàn)III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸,過(guò)一會(huì)再稱量.
數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
編號(hào)實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)III
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
(1)在實(shí)驗(yàn)I中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增加了
(2)實(shí)驗(yàn)II中出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解,并有氣泡冒出
(3)實(shí)驗(yàn)III的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(4)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變
(5)實(shí)驗(yàn)I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.水通電分解的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
  反應(yīng)物生成物 
 H2O  O2
 A 18g 2g 
 B  8g 64g
 質(zhì)量比 
(1)通電前,兩個(gè)水分子中共含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子,通電后有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子.
(2)水通電分解過(guò)程中,原子的種類(lèi)不變(填“改變”或“不變”,下同),各種原子的數(shù)目不變,而分子的種類(lèi)改變.
(3)據(jù)圖填寫(xiě)上表.
(4)由上表可知:任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,不管反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是多少,各物質(zhì)的質(zhì)量比不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.氫氣和一種灼熱的銅的氧化物完全反應(yīng),生成1.8克水和12.8克金屬銅,這種銅的氧化物的化學(xué)式為Cu2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)液氫分子2H2;
(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-;
(3)碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(4)人們常說(shuō):①高原上缺氧②海產(chǎn)品中含鋅③硬水中含鎂離子.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①中的“氧”O(jiān)2;②中的“鋅”Zn;
③中的“鎂離子”Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣.電解多少水,能制得氫氣0.8噸?同時(shí)得到氧氣多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列人類(lèi)活動(dòng)有利于淡水資源的利用和保護(hù)的是( 。
A.工業(yè)三廢的任意排放B.植樹(shù)造林,修建水庫(kù)
C.農(nóng)藥和化肥的廣泛使用D.生活垃圾和污水的任意傾倒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案