如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）當(dāng)X=12時，Y=
 
；
（2）當(dāng)X=17時，該粒子帶1個單位負(fù)電荷，則Y=
 
．
（3）當(dāng)Y=1時，該粒子易
 
電子，變成
 
（填符號）．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）利用質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)解決．
（2）帶一個單位負(fù)電荷即得到一個電子．
（3）最外層電子數(shù)是小于4時易失去電子，而帶正電．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知y=12-2-8=2．
（2）x=17時y=7，帶一個單位負(fù)電荷即得到一個電子最外層電子數(shù)應(yīng)是7+1=8．
（3）Y=1時，X=2+8+1=11，所以為鈉原子，最外層電子數(shù)是小于4時易失去電子，而帶正電，等于1時會失去電子而帶一個單位的正電荷，為鈉離子，離子符號為Na+．
故答案為：
（1）2；
（2）8；
（3）失去；Na+．
點評：了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點；掌握元素的符號及其意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）在20℃時將25g甲全部溶于100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，該溶液在20℃時是
 
（選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（2）如果要從甲的溶液中分離出全部的甲，可采用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關(guān)氧氣的問題．

（1）如圖1所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：
①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②化學(xué)實驗綠色化的特點是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）
 
；
③制氧氣可選用的收集裝置是
 
或
 
（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖2）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進(jìn)行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖2）．你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
 
，理由
 

②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
方法現(xiàn)象結(jié)論
驗證鰾
內(nèi)含O2
（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
 
．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計算過程：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學(xué)式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖所示漫畫，你的感想是：
 
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：
（1）下列服裝主要由有機(jī)合成材料制成的是
 
（選填字母）．
A．羊毛衫   B．滌綸連衣裙    C．腈綸運動衣    D．純棉T恤
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，請用化學(xué)方程式說明原因：
 
．
（3）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，生活中通過
 
的方法可以降低水的硬度．
（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
 
性．
（5）目前，城市的一些汽車已改用壓縮天然氣（CNG）或液化石油氣（LPG）作燃料，以減少對空氣的污染．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（6）蝦仁、豬肉、冬筍、淀粉是制作蝦餃的主要原料，其中含有的能為人體提供能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、油脂．
（7）化石燃料的燃燒還會產(chǎn)生SO2，大氣中SO2含量過高，會引起
 
．SO2是一種酸性氧化物，酸性氧化物有對應(yīng)的酸，堿性氧化物有對應(yīng)的堿，如表：
酸性氧化物  SO2對應(yīng)的酸  H2SO3
堿性氧化物  CaO對應(yīng)的堿  Ca（OH）2
①酸性氧化物SO2和對應(yīng)的酸H2SO3中，S元素的化合價均為
 
；堿性氧化物CaO和對應(yīng)的堿Ca（OH）2中，鈣元素的化合價
 
（填“相同”或“不相同”）．
②與H2CO3對應(yīng)的酸性氧化物為
 
（填化學(xué)式，下同）；與Na2O對應(yīng)的堿為
 
．
（8）若要除去粗鹽中混有的氯化鎂、氯化鈣和硫酸鈉，還需要的試劑有①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液④稀鹽酸，這四種試劑的加入順序依次為
 
（填序號，每種試劑只能用一次），且在加入
 
之前（選填序號），必須要進(jìn)行過濾操作．
（9）將足量的鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅混合液中，充分反應(yīng)后過濾．濾液中的溶質(zhì)一定有
 
．
（10）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．寶劍淬火過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人呼出的氣體中含量最多的是（　　）
A、水蒸氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；
用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
 
．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是
 
．
①實驗前忘記檢查裝置的氣密性；②加熱前試管外壁有水珠；③加熱時試管底部觸及燈芯；④試管口向上傾斜；⑤實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接對準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱．與之相關(guān)的是
 

A．只有①③⑤⑥B．只有②④C．除了①外其余均是    D．只有②③⑥
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
 
；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．該反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
（1）一個氧原子
 
（2）兩個二氧化碳分子
 

（3）三個鈉離子
 
（4）氧化鎂中鎂的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中能用作反應(yīng)器的是（　　）
A、燒杯B、細(xì)口瓶C、量筒D、漏斗

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同步練習(xí)冊答案