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下列變化只屬于物理變化的是


  1. A.
    電燈發(fā)光
  2. B.
    你的呼吸
  3. C.
    消化食物
  4. D.
    焚燒垃圾
A
分析：化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．
解答：A、電燈發(fā)光的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選項正確；
B、人的呼吸作用過程中，有機物和氧氣反應生成二氧化碳和水，屬于化學變化．故選項錯誤；
C、食物消化過程中一般生成的新物質有葡萄糖、脂肪酸、氨基酸等物質，屬于化學變化．故選項錯誤；
D、焚燒垃圾的過程中一般有二氧化碳等物質生成，屬于化學變化．故選項錯誤．
故選A．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
浮在水面上
浮在水面上
；
結論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明
c
c
處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現澄清是水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續(xù)探究：化學現象中包含發(fā)光、放熱，許多物質燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現象．小明同學認為有發(fā)光、放熱現象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現象的變化都是化學變化嗎？
【猜想1】都是化學變化【猜想2】不一定都是化學變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到
ABC
ABC
．能燃燒
A．燒杯內壁上出現水珠    B．手摸燒杯有熱的感覺   C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為
化學
化學
變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)
熱
熱
 燈絲為銀白色固體
通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于
物理
物理
變化．
猜想
2
2
（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為，若X等于11，則該微粒表示________（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是________．
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由________構成的；水是由________構成的；金（Au）是由________構成的．
（3）有下列物質：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是________，最理想的燃料是________，屬于有機物的是________．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指________（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是________（填“骨質疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于________變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經過________、過濾、________可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．
（6）某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質量為________g，水為________g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在________（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是________（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的________保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是________．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據題意填寫下列空格：

（1）某微粒的結構示意圖為，若X等于11，則該微粒表示　　（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是　　．

（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由　　構成的；水是由　　構成的；金（Au）是由　構成的．

（3）有下列物質：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是　，最理想的燃料是　　，屬于有機物的是　　．

（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指　　（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是　　（填“骨質疏松”或“貧血”）．

（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于　　變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經過　　、過濾、　　可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．

（6）某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：

①計算：氯化鈉的質量為　g，水為　　g．

②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在　　（填“左盤”或“右盤”）．

③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是　　（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的　　保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是　攪　．

④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會　　（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源：2013年江蘇省宿遷市中考化學模擬試卷（2）（解析版） 題型：填空題

根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為，若X等于11，則該微粒表示    （填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是    ．
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由    構成的；水是由    構成的；金（Au）是由    構成的．
（3）有下列物質：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是    ，最理想的燃料是    ，屬于有機物的是    ．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指    （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是    （填“骨質疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于    變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經過    、過濾、    可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．
（6）某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質量為    g，水為    g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在    （填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是    （從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的    保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是    ．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會    （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省宿遷市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?宿遷）根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為，若X等于11，則該微粒表示（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是．
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構成的；水是由構成的；金（Au）是由構成的．
（3）有下列物質：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是，最理想的燃料是，屬于有機物的是．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是（填“骨質疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經過、過濾、可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．
（6）某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質量為g，水為g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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