11．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁．
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A．鑒別蒸餾水觀察顏色
B．比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
C．除去CO2氣體中的CO點(diǎn)燃
D．鑒別硬水和軟水肥皂水

分析 蒸餾水、氯化鈉溶液等都是無色的；
鐵比銅活潑，銅比銀活潑；
二氧化碳不能支持燃燒；
利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水．

解答 解：A、因?yàn)槎喾N液體的顏色是無色的，因此不能通過觀察顏色鑒別蒸餾水；
B、鐵絲浸入CuSO4溶液中時(shí)，鐵絲表面附著了一層紅色固體，說明鐵比銅活潑，銅絲浸入AgNO3溶液中時(shí)，銅絲表面附著了一層銀白色固體，說明銅比銀活潑，因此可以比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性；
C、二氧化碳不支持燃燒，因此不能用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳；
D、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水鑒別硬水和軟水．
故選：B；
故填：肥皂水．

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量．測出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH．
（4）請你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．部分生銹的Cu含有部分Cu2（0H）2CO3，將質(zhì)量為m的這樣的銅完全灼燒成Cu0，生成Cu0的質(zhì)量為0.9m．
（1）求銅銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）若加熱得到的固體為原銹銅質(zhì)量的a倍，求a的取值范圍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的是（　　�?table class="qanwser">A．食鹽B．味精C．白糖D．芝麻油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．NaOH是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑．  
（1）將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，如圖所示圖象合理的是乙（填“甲”或“乙”）．
（2）向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．測定石灰石中的碳酸鈣的含量，取出2.5克石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是2g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%；
（3）計(jì)算反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量（利用化學(xué)方程式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)分散到足量水里能形成懸濁液的是（　�。�
A．食用油B．硝酸鎂C．面粉D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)，請你用化學(xué)知識回答問題：
（1）為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我國很多地方都啟動了“蛋奶工程”，則牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì)．
（2）關(guān)注健康，預(yù)防疾病，下列敘述正確的是（　�。ㄌ钚蛱枺�
A．缺鐵會引起缺鐵性貧血
B．缺碘會引起甲狀腺腫大，俗稱“大脖子病”
C．成年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)軟化或疏松
D．缺鈉會影響小孩生長發(fā)育，智力低下
（3）下列生活中的物品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。ㄌ钚蛱枺�

（4）下列做法有益人體健康的是（　�。�
A．霉變的大米洗凈后食用
B．大量使用防腐劑，延長食品保存期
C．大量出汗后，適量飲用含無機(jī)鹽的飲料
D．每天攝入一定量的蔬菜，水果等含維生素較多的食物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．侯德榜是我國化學(xué)工業(yè)的奠基人，純堿工業(yè)的創(chuàng)始人，他發(fā)明的“侯氏制堿法”，縮短了生產(chǎn)流程，減少了對環(huán)境的污染，在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了光輝的一頁，侯氏制堿法的主要反應(yīng)為：NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl，他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小，一經(jīng)生成便會大量析出，能夠很容易的分離出NaHCO3．化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn)：10℃時(shí)，向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g，再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng)，請計(jì)算：（不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量）
（1）NH4Cl可作為氮肥使用，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（只寫出計(jì)算過程）26.2%．
（2）以上反應(yīng)中消耗的CO2質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g，則剩余溶液的質(zhì)量是多少？

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