18．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氧氣、水、空氣B．氮?dú)狻⑹炒�、食鹽
C．鐵、二氧化碳、冰水混合物D．紅磷、大理石、石灰水

分析 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物，混合物是由多種物質(zhì)組成．

解答 解：A、氧氣屬于單質(zhì)、水屬于氧化物、空氣中含有氧氣、氮?dú)獾葘儆诨旌衔�，故A正確；
B、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)、食醋、食鹽屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、鐵屬于單質(zhì)、二氧化碳屬于氧化物、冰水混合物屬于純凈物，故C錯(cuò)；
D、紅磷屬于單質(zhì)；大理石、石灰水屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 要根據(jù)單質(zhì)、氧化物、混合物的概念回答本題，要把握要點(diǎn)，知道常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．把下列各符號(hào)表示的意義填寫在空格內(nèi)：
（1）Mg2+鎂離子   
（2）2Cu表示2個(gè)銅原子
（3）3SO42-3個(gè)硫酸根離子   
（4）4H2O4個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【集體討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）B
A．蠟燭             B．紅磷             C．炭粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）A．
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是不助燃、不可燃．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、
紅磷不足（回答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明利用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．請根據(jù)他的操作回答下列問題：
（1）檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且占廣口瓶體積的約$\frac{1}{8}$，則該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是②③．（填序號(hào)）
①紅磷過量②裝置漏氣   ③沒有冷卻至室溫就打開止水夾
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是氮?dú)�；由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？不可燃、不支持燃燒、不與磷反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等；
（4）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？
（5）小剛進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果．點(diǎn)燃紅磷前活塞在20mL刻度處．待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在7ml刻度處（結(jié)果取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．原子集團(tuán)常作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，下列物質(zhì)中含有原子集團(tuán)的是（　�。�
A．HClB．NaNO3C．CaCl2D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
 氣體 空氣 NH3 CH4 HCl O2
 密度 1.293 0.771 0.717 1.629 1.43
 溶解性-- 極易溶 難溶 極易溶 難溶
（1）標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體NH3的密度比空氣小（填“大”或“小”）；
（2）既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是CH4．
（3）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集O2，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．通過觀察，我們知道了酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三個(gè)部分．把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中（如圖），約1s后取出來，可以看到接觸外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）部分最先變黑，證明外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：
氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究：
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與②、③對比．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，玻璃棒玻璃棒在步驟中的作用是引流．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)得知，能作為催化劑的三點(diǎn)條件為能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．氮分子是保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒．原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
D．分子、原子之間都有間隔．在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分

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