實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理:①2KClO3數(shù)學(xué)公式2KCl+3O2
②2KMnO4數(shù)學(xué)公式K2MnO4+MnO2+O2↑;③2H2O2══2H2O+O2↑.
根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題:
(1)你認(rèn)為用______(填序號)反應(yīng)原理來制取氧氣最好,請你說出理由______

(2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理,制取氧氣的發(fā)生裝置為______(填字母),怎樣檢查該裝置的氣性______.
(3)制取氣體時裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______.
(4)該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是______.
(5)在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液,它的目的是______.

解:(1)第①②兩個反應(yīng)都需要加熱,操作比較復(fù)雜,還需要浪費(fèi)熱能,第③個反應(yīng)不需加熱,操作簡單;
(2)發(fā)生裝置的選擇,主要考慮反應(yīng)物狀態(tài),雙氧水制氧氣不需要加熱,所以選擇C,檢查裝置的氣密性主要形成封閉體系;
(3)制取氣體時裝置的選擇有發(fā)生裝置、收集裝置,發(fā)生裝置選擇時看反應(yīng)物狀態(tài),固體與固體反應(yīng)需要加熱,固體與液體不需要加熱,收集裝置看氣體的密度與溶解性,難溶于水用排水法收集,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集.
(4)將集氣瓶蓋上玻璃片倒扣在水槽中,形成封閉體系,傾斜讓水進(jìn)入就可以了;
(5)二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫溶于水能形成酸,所以讓堿來吸收.
故答案為:(1)③,不需要加熱,節(jié)約能源;不污染環(huán)境;操作簡便;
(2)C,夾緊彈簧夾,向長頸漏斗中注水,形成一段液柱后液面不下降.或者先將長頸漏斗加水液封,然后把導(dǎo)氣管一端放入水中,用手握住錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生等合理答案均給分;
(3)將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上;
(4)吸收二氧化硫防止污染空氣.
分析:(1)選擇哪一種反應(yīng)原理,要考慮操作是否簡單,是否節(jié)約能源,是否可行;
(2)雙氧水制氧氣不需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇C,檢查裝置的氣密性時要形成一個封閉體系再檢查;
(3)發(fā)生裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體需加熱,固體與液體不需要加熱;
(4)使集氣瓶中的氣體與空氣不接觸就行;
(5)二氧化硫有毒,防止污染空氣.
點(diǎn)評:選擇哪一種反應(yīng)原理,要考慮操作是否簡單,是否節(jié)約能源,是否可行,有沒有污染;發(fā)生裝置選擇時看反應(yīng)物狀態(tài),固體與固體反應(yīng)需要加熱,固體與液體不需要加熱,收集裝置看氣體的密度與溶解性,難溶于水用排水法收集,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
(1)請寫出其中一個制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
裝置A 裝置B
應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的
 
、
 
等性質(zhì).
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?
 

(5)請描述如何檢查A裝置的氣密性.
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
(7)在實(shí)驗(yàn)室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應(yīng)的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:精英家教網(wǎng)
(1)請用以上儀器名稱填空:制取O2、CO2時發(fā)生裝置都可選用的玻璃儀器是
 
,用以上儀器來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl 溶液時,還缺少的玻璃儀器是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣并用排水法收集,收集裝 置應(yīng)選上述儀器中的
 
(填儀器序號),該反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室還可用右圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;該裝置還可用于制取的氣體是
 

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室可選用以下儀器、裝置及藥品來制取氧氣.

請回答:
(1)儀器①、②的名稱是①
試管
試管
、②
水槽
水槽

(2)用以上藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;用此法制取氧氣時,組裝氣體發(fā)生裝置要選用的儀器是(填編號)
A
A
,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是(填編號)
AG
AG

(3)用(2)中的發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體是
CO2
CO2
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
(1)請寫出其中一個制取氧氣的化學(xué)方程式______.
(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
裝置A裝置B
應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的______、______等性質(zhì).
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?______.
(5)請描述如何檢查A裝置的氣密性.
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
(7)在實(shí)驗(yàn)室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應(yīng)的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:河南省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B)。裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量。
(1)請寫出其中一個制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。
(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異。
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。這是利用了氧氣的_____________、____________等性質(zhì)。
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?______________________。
(5)請描述如何檢查A裝置的氣密性。________________________________。
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?_______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案