8.請用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理
(1)用乙醇作燃料.
(2)水在直流電的作用下分解.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列四種金屬中,其中一種與另外三種的顏色不同的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.核外電子數(shù)不同B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C.最外層電子數(shù)不同D.核內(nèi)中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.X是常見固態(tài)化合物,可發(fā)生如圖所示的變化,

(1)X的化學(xué)式是Na2CO3
(2)寫出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A在生活和生產(chǎn)中的用途是滅火.
(4)反應(yīng)②的微觀實質(zhì)是氫氧根離子和銅離子生成氫氧化銅沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.硒是人體必須的微量元素,如圖是硒在元素周期表中的信息,由圖可知硒的相對原子質(zhì)量為78.96,硒原子的質(zhì)子數(shù)為34.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知A、B、C、D、E是初化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),C是含硫酸銀的化合物且不溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),圖1中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).

(1)D的化學(xué)方程式Fe2O3
(2)C→E是化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.說明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由反應(yīng)物易溶于水,能夠生成沉淀.
(3)B與C充分反應(yīng),可看到的現(xiàn)象是B表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的粒子Cu2+、SO42-、Fe2+(填離子符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,同學(xué)們分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.
演示實驗將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是.
【實驗探究】
(1)丙組同學(xué)取上述小燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴Fe2(SO43溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有.
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.請?zhí)顚憣嶒灛F(xiàn)象:
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象pH<7有氣泡生成白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時指出上述【實驗探究
(2)中存在兩處明顯錯誤:
實驗方案中的錯誤是BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4
實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別是Fe2O3、鹽酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液和CO2的一種物質(zhì),其中A是紅棕色固體,D是胃酸的成分,E可以用于蒸饅頭.用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題:
(1)在圖內(nèi)圓圈中填寫出對應(yīng)B、C、F物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)圖中有些物質(zhì)之間的反應(yīng)“-”或轉(zhuǎn)化“→”沒有畫出,請在圖中補(bǔ)充完整(初中知識范圍);
(3)A與足量D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是紅棕色固體減少至消失,溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色;
(4)寫出C和F之間反應(yīng)的化學(xué)方程式FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列成語蘊(yùn)含的變化屬于化學(xué)變化的是.( 。
A.刻舟求劍B.滴水成冰C.死灰復(fù)燃D.花香四溢

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同步練習(xí)冊答案