“化學--我們的生活,我們的未來”.請從化學的視角認識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題.請?zhí)钕铝锌崭瘢?br />(1)在人體所攝入的物質(zhì)中,除空氣、水、食鹽等無機物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等有機物.人體缺乏
 
元素可能導致骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素.
(2)工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石來生產(chǎn)氧化鈣,反應(yīng)的化學方程式為:
 

(3)廚房中鐵鍋易生銹,請結(jié)合生活實際,簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法:
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學與生活
分析:(1)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽;
(2)煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳;
(3)鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹.
解答:解:(1)人體攝取的有機物主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等;人體缺乏鈣元素可能導致骨質(zhì)疏松.故填:維生素;鈣.
(2)高溫煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
故填:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
(3)鐵鍋暴露在潮濕的空氣中容易生銹,因此使鐵鍋保持干燥或給鐵鍋涂一層植物油,就可以防止鐵鍋生銹.
故填:不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油.
點評:本題主要考查營養(yǎng)物質(zhì)、金屬的銹蝕與防護、化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二個“世界水日”,他的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識有下列話題,請按要求填空:
①自來水產(chǎn)生過程中,可加
 
(填寫物質(zhì)化學式)方法進行消毒殺菌.
②測定地下水的酸堿度常用
 

③水是最常用的溶劑.實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時,已經(jīng)有一下儀器:玻璃棒、天平、燒杯、膠頭滴管.還需要的儀器是
 
.配置好的蔗糖溶液可以保存較長時間,這體現(xiàn)了溶液的
 
性.
④保護水環(huán)境、珍愛水資源.是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
(填寫選項編號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥         B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.使用含磷洗衣粉           D.生活污水直接排放
⑤科學家們在實驗室中利用催化劑在光照條件下進行水的分解反應(yīng),以得到清潔能源.寫出該反應(yīng)化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在學習氧氣的制法后進行一系列探究活動.
探究1.
利用如圖實驗裝置制取氧氣.

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
 

探究2.
(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù).如表:
實驗序號H2O2溶液濃度/%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL(排水法)反應(yīng)所需的時間/s
21200.1416.75
151200.146.04
30535 249.21
30555 210.76
從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與
 
有關(guān).通過實驗
 
與實驗
 
(填實驗序號)對比可知,化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān).若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
.(選填“減小”或“不變”或“增大”).
探究3.
小組中小童同學取15%的H2O2溶液5mL于試管中,加熱后,觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡,他直接將帶火星的木條伸入試管中,木條卻沒有復(fù)燃,直至溶液沸騰,也未見木條復(fù)燃.小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因.
(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃,下列說法中正確的有
 

A.實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太。
B.加熱過氧化氫能分解,但反應(yīng)速率較慢,試管中氧氣含量較少.
C.加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,木條不能復(fù)燃.
D.小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體,再用帶火星木條檢驗,木條能復(fù)燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體健康離不開化學.下列敘述錯誤的是(  )
A、每人每天應(yīng)使用3~5g食鹽,以滿足人體的需要
B、健康人的胃液的pH范圍是0.5~1.9
C、用洗發(fā)劑洗完頭后,由于蛋白質(zhì)容易受堿性溶液的侵蝕,所以需要再用護發(fā)素洗,以中和其堿性
D、胃酸過多的人,不宜使用檸檬、蘋果

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是保護金屬資源的事例:
①把某些金屬制成合金②水龍頭上鍍鉻③用塑料管代替金屬管④合理有效的開采礦物⑤將廢棄易拉罐回收利用⑥自行車鏈條上涂油.
請你從保護金屬資源有效途徑的角度,選擇一種分類標準,把上述事例進行分類:
分類標準:
(1)
 

(2)包括事例(不能只含一種)
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

蔗糖水是溶液,是因為(  )
A、由兩種物質(zhì)組成
B、蔗糖分子均勻地分散在水中
C、是無色透明的液體
D、加熱至沸騰也不分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四組物質(zhì)中,均屬于氧化物的是( 。
A、氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵
B、水、二氧化硫、高錳酸鉀
C、空氣、氧化銅、五氧化二磷
D、過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們熟悉的物質(zhì)中,不屬于同素異形體的是( 。
A、足球烯和石墨
B、氧氣和臭氧
C、紅磷和白磷
D、一氧化碳和二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、水是由氫、氧元素組成
B、兩電極均冒氣泡,正極管內(nèi)氣體與負極管內(nèi)氣體的體積比約為1:2
C、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D、有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1

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