【題目】關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是

A．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．二氧化錳是催化劑

C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

D．二氧化錳能加快過(guò)氯酸鉀分解的速率,還能增加氧氣的產(chǎn)量

【答案】A

【解析】

試題分析：催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，A、改變包括“加快或減慢”，故催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，正確，B、將某物質(zhì)是催化劑，一定不能脫離反應(yīng)，故二氧化錳是催化劑這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，C、性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，故應(yīng)說(shuō)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，錯(cuò)誤，D、二氧化錳能加快過(guò)氯酸鉀分解的速率,但不能增加氧氣的產(chǎn)量，錯(cuò)誤，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水 B．分離液態(tài)空氣

C．加熱高錳酸鉀 D．分解過(guò)氧化氫

E． 。

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)① ② ；

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 ；

（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)） 和 ，化學(xué)方程式是 ，是否能用甲裝置來(lái)制取？ （填寫(xiě)是或否）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置

①寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① 、② ；

②向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ；

③若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是圖 ；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： ；

④收集氧氣選用的裝置是圖E或圖 ，選擇E的理由是 ；下圖收集裝置中也可于收集氧氣的是 （填編號(hào)）；

⑤某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖

操作m的名稱(chēng)是 ，操作n的名稱(chēng)是 ，操作m、n中都用到的玻璃儀器是 ，操作m中該儀器的作用是 ；

⑥加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3 mol氧氣，求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】資料一：據(jù)報(bào)道，浙西北藏著個(gè)聚寶盆，4平方公里范圍的稀土礦含鈧70t，經(jīng)濟(jì)價(jià)值超700億元。稀土是國(guó)家戰(zhàn)略儲(chǔ)備資源，這次發(fā)現(xiàn)的鈧更能被用在國(guó)防、軍工、航天、核能等多個(gè)重要方面。

資料二：根據(jù)“嫦娥一號(hào)”從月球返回的信息表明，月球中含有豐富He-3原子，同時(shí)測(cè)了月球上14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）。

請(qǐng)結(jié)合上述材料回答：（1）“嫦娥一號(hào)”從月球返回信息表明，月球中含有豐富He-3原子，它可能成為未來(lái)核能的重要原料。He-3原子核內(nèi)（ ）

A．含有3個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子 B．含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

C．含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子 D．含有3個(gè)中子，沒(méi)有質(zhì)子

（2）鈧元素相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．該元素的元素符號(hào)為Sc B．該元素屬于金屬元素

C．該元素的原子核外有21個(gè)電子 D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為44.96g

（3）“嫦娥一號(hào)”另一個(gè)目標(biāo)是探測(cè)下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）。屬于非金屬元素的有____________種。

（4）鈧是一種熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬。鈧（Sc）元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：

圖1 圖2

（1）①下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，與圖1化學(xué)性質(zhì)相似的是 。B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，表示陽(yáng)離子的粒子有 （填序號(hào)）；

②圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，表示2個(gè)氫原子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說(shuō)法不正確的是

A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過(guò)光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

B. 實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳都可通過(guò)分解反應(yīng)制得

C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

D. 一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅____________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)____________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？____________（填寫(xiě)序號(hào)）

A．加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為

A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是

A．易溶于水,密度比空氣大 B．易溶于水,密度比空氣小

C．難溶于水,密度比空氣大 D．難溶于水,密度比空氣小

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