分析 (1)①根據(jù)鐵絲在氧氣燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)進行分析回答;
②根據(jù)題中的現(xiàn)象,確定金屬的活動性順序;
③根據(jù)活潑金屬會與酸、氧氣、鹽反應(yīng)進行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析;
(3)由于鋅的活動性大于銀,鋅能與硝酸銀反應(yīng),據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:(1)①鐵絲和氧氣點燃生成四氧化三鐵,反應(yīng)現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②由圖示可知,只有乙中不反應(yīng),鐵會與硫酸銅反應(yīng),所以鐵比銅活潑,鐵會與稀硫酸反應(yīng),所以鐵比氫活潑,鋁會與硫酸亞鐵反應(yīng),所以鋁比鐵活潑,所以由強到弱的順序是:Al、Fe、H、Cu;
③活潑金屬會與酸、氧氣、鹽反應(yīng),所以圖2中的A屬于鹽;
(2)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)由于鋅的活動性大于銀,由題意可知,向含有Zn(NO3)2和AgNO3中加入過量的鋅,鋅能將硝酸銀完全反應(yīng),過濾得到的溶液中只含有硝酸鋅.所以:
①加入過量鋅的目的是使溶液中硝酸銀完全反應(yīng).鋅與廢液中的硝酸銀發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag.
②C中含有的溶質(zhì)成分硝酸鋅.
故答案為:(1)①劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;②Al、Fe、H、Cu;③鹽;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)①使溶液中硝酸銀完全反應(yīng),Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag.②硝酸鋅.
點評 本題主要考查了金屬有關(guān)的性質(zhì)和金屬活動性順序的應(yīng)用,難度不大,需要加強記憶.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(OH)2+H2SO4→CaSO4+2H2O | B. | H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2↑+O2↑ | ||
C. | 6HCl+Fe2O3→3H2O+2FeCl3 | D. | CO+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取氯化鈉進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色 | |
B. | 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰 | |
D. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
B. | 量取水時,用規(guī)格為50 mL的量筒量取42.5 mL | |
C. | 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率 | |
D. | 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標簽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1:4 | B. | 反應(yīng)物和生成物均是化合物 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變 | D. | 該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 樣品成分 | 所選試劑 | 操作方法 |
A | KCl(MnO2) | 水 | 溶解、過濾、洗滌干燥 |
B | Na2CO3(NH4HCO3) | / | 加熱至質(zhì)量不再減少 |
C | NaCl(KNO3) | 水 | 溶解、降溫結(jié)晶、過濾 |
D | NaCl(MgCl2) | 過量NaOH溶液 | 過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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