20．下列日常生活常見物質(zhì)中，屬于懸濁液的是（　�。�
A．碘酒B．食鹽水C．泥水D．牛奶

分析 根據(jù)不溶的固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物叫懸濁液．常見的懸濁液面糊、泥水、石灰乳等，懸濁液具有不穩(wěn)定性進(jìn)行分析．

解答 解：A、碘酒是均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A錯誤；
B、食鹽水是均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯誤；
C、泥水，放置一段時間，會發(fā)生分層，屬于懸濁液，故C正確；
D、牛奶屬于乳濁液，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握懸濁液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．下列通過實(shí)驗(yàn)得出才結(jié)論正確的是（　　）
A．水通電分解時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
B．通過在顯微鏡下觀察木炭，得知木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
C．白磷可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
D．將紫色石蕊試液分別滴入稀鹽酸、稀硫酸中，紫色石蕊試液均變藍(lán)，說明酸一般能使紫色石蕊試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．t℃時，把W克某物質(zhì)溶于水，制成V毫升密度為ρ克/厘米3的飽和溶液，則t℃時某物質(zhì)的溶解度為（　�。�
A．$\frac{100W}{Vρ}$克B．$\frac{100}{Wρ-W}$克C．$\frac{100Vρ}{W}$克D．$\frac{100W}{Vρ-W}$克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列五種溶液：①NaOH溶液、②Ba（OH）2溶液、③Na2SO4溶液、④稀硝酸、⑤混有少量硝酸的MgSO4  溶液．
（1）指出其中屬于堿溶液的是①②（選填序號）；
（2）若將Ba（OH）2溶液與Na2SO4溶液混合，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量是116.5克，需要20%的硫酸鈉溶液多少克？
（3）若將Ba（OH）2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的MgSO4溶液中，所得沉淀的質(zhì)量與加入的Ba（OH）2的質(zhì)量變化符合下列圖象的是C（選填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．日常生活中，切開的蘋果很快就會
“生銹”．小亮查到了相關(guān)資料：當(dāng)蘋果被切開時，
進(jìn)入的氧氣就會與蘋果中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使之變成褐色．蘋果“生銹”以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價值．小亮對此展開探究：
猜想：蘋果“生銹”可能與空氣中的氧氣有關(guān)．“生銹”的快慢還可能與溫度有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作（觀察30分鐘）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲將一小塊蘋果浸入裝滿蒸餾水（已除去氧氣）的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面不變色
乙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面“生銹”
丙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，再浸入熱水里，觀察現(xiàn)象．果肉表面很快變色，顏色很深
（1）由甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：蘋果“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，變色越快．請你補(bǔ)充乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：果肉表面“生銹”；
（3）為了防止切開后的蘋果“生銹”，可以采取的措施有密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組對實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究，下面是他們的學(xué)習(xí)實(shí)錄：
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的探究學(xué)習(xí)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，甲同學(xué)從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為他該選擇的收集裝置是D、F．

實(shí)驗(yàn)過程中甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，試管中產(chǎn)生了很多泡沫，甚至有些進(jìn)入導(dǎo)氣管中．乙同學(xué)將發(fā)生裝置改成了B，解決了這個問題．你認(rèn)為理由是分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度．
（2）催化劑選擇的探究學(xué)習(xí)：
通過課堂上的學(xué)習(xí)，丙同學(xué)了解到：MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法．通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等鹽（溶液）．于是他做了以下的探究．
①請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管．CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
丁同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
戊同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
戌同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是丁同學(xué)的猜想，理由是因?yàn)檫^氧化氫溶液中也有水．
最后他們通過實(shí)驗(yàn)證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．啤酒是生活中常見的飲料．啤酒釀造過程中，麥芽汁在酵母的作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳等物質(zhì)．
（1）麥芽汁發(fā)酵屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化，判斷依據(jù)是變化過程中有新物質(zhì)生成．
（2）啤酒釀造需要大量軟水．與硬水相比，軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量較�。ㄌ睢拜^高”或“較低”）．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度．
（3）啤酒中含有的碳酸，是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的．寫出生成碳酸的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式；并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型．
（1）二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）電解水反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過第十單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的H+離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）用稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3═Fe2（SO4）3+3H2O；反應(yīng)的現(xiàn)象為鐵銹消失；溶液由無色變?yōu)辄S色．硫酸的加入方式應(yīng)“少量多次：因?yàn)槿绻恍⌒膶⒘蛩峒訛檫^量，還會發(fā)生的反應(yīng)（寫化學(xué)方程式）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，在它們的水溶液里由于存在有相同的OH-離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)．氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是a：易吸收空氣中的水分；b：能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，
實(shí)驗(yàn)室常用來作氣體的固體干燥劑，如：干燥H2（填一種即可）等氣體，但不能干燥SO2等酸性氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（4）制革工業(yè)中用熟石灰給毛皮脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸來中和，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（5）農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動場跑道線常用材料是稱作“熟石灰”的物質(zhì)，其化學(xué)名為氫氧化鈣．它的水溶液俗稱石灰水，可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．實(shí)驗(yàn)室也常用它來檢驗(yàn)CO2的存在，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．盛該溶液的試劑瓶時間長了，試劑瓶內(nèi)壁會生成一層白膜，這“白膜”的化學(xué)式是CaCO3，因“白膜”不溶于水，所以不能用水沖洗，應(yīng)先用稀鹽酸清洗，再用水清洗．

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